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关世民 《北华大学学报(社会科学版)》2008,9(2):59-62
实践证明,只要教学方法科学,学习策略有效,在中学阶段实现一门外语基础过关是可行的。这对促进我国基础教育外语教学改革具有现实意义。 相似文献
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调查研究结果表明:社会不同群体在语用选择上存在差异。不同因素对语用选择的影响也不同:性别在语用选择上形成的差异最小,工作性质在语用选择上形成的差异最大,受教育程度对语用的选择也形成一定的差异。对这些差异的分析和研究,将为创建不同群体的和谐交际范式提供重要依据。 相似文献
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