儿童文学与儿童创造人格

培养创造型儿童是社会发展的迫切需要。但如何培养儿童的创造力则是“仁者见仁 ,智者见智”的。创造人格是培养儿童创造力的必要的内容之一。儿童文学在培养儿童创造人格方面的作用不容忽视。     

站在成人社会和孩子之间——试论20世纪西方童话

20世纪,尤其是二战以后,现实生活扑进了童话,现代童话如何固守住传统童话所传递的那份诗意显得尤为重要.站在成人社会和孩子之间,西方童话作家从维护儿童的利益出发,通过对成人的批判来阐释现代生存的诗意,这种创作态势对我国当代童话的创作和发展具有一定的指导意义.     

女性的悲剧——苔丝悲剧命运再探

在男权社会中,女性无论是在家庭,还是在社会中的地位都是卑下的,这是女性的悲哀.更可悲的是,由于长期潜移默化的作用,女性已经认同并屈从于男性文化强加在她们身上的一切.本文拟从女性主义的角度出发,对苔丝的悲剧成因进行探微.     

把真正的儿童文学还给儿童——以人教版低年级教材为例

小学语文教材中的儿童文学选篇反映了教材编写者的儿童观。我国当前小学语文教材暴露出来的"远离儿童生活"、"注重知识的灌输"、"严肃有余"等问题就是编者儿童观的再现,它使得某些伪儿童文学占据了学生的阅读空间。只有把真正的儿童文学还给儿童,才是对儿童真正的爱。     

喜剧背后的思考——以莎士比亚的几部喜剧为例

经济是影响婚姻社会发展变化的一个重要因素。对莎士比亚喜剧中人物的婚恋状况进行剖析,可以反观当时重商主义经济政策对婚姻社会的影响。而当下我国的婚姻社会所发生的一系列变化也与经济的迅猛发展有关。尽管国别不同,时代也不同,但经济因素对婚姻社会存在的影响却是相同的。因此,通过对莎士比亚的喜剧,对伊丽莎白一世时期英国的婚姻社会进行分析,有助于我们加深对当今社会婚姻状况的了解,为我们理性认识新的婚变现象、正确处理婚恋问题提供帮助。     

试论儿童文学与师范生素质培养

师范生素质的高低直接影响到教师素质的高低,如何提高师范生的素质,可谓"仁者见仁,智者见智",长期的教学实践表明儿童文学在提高师范生素质方面起着极其重要的作用。     

把真正的儿童文学还给儿童———以人教版低年级教材为例

小学语文教材中的儿童文学选篇反映了教材编写者的儿童观。我国当前小学语文教材暴露出来的“远离儿童生活”、“注重知识的灌输”、“严肃有余”等问题就是编者儿童观的再现，它使得某些伪儿童文学占据了学生的阅读空间。只有把真正的儿童文学还给儿童，才是对儿童真正的爱。     

培养创造型人才要从儿童抓起--从外国经典儿童文学作品谈起

创造型人才正日益受到社会的青睐,拥有创造力业已成为人们渴求的目标,但如何培养儿童的创造力则是"仁者见仁,智者见智".儿童创造人格作为儿童创造力培养的重要条件之一,可以通过儿童文学的陶冶来得到颐养和提高.