能力结构与智力资源

怎样培养人才?是单纯以知识技能武装学生,还是着重培养学生的能力?是一个值得研究的问题。 目前,许多国家都非常重视学生能力的研究和培养工作,在能力和能力结构的研究上,都取得了很大的进展。我国也开始了能力问题的研究,并且越来越理解到它的战略意义。     

考试改革初探——《普通心理学》的考试改革试验研究

考试在教学过程中究竟有什么意义和作用?传统的某些考试方法能否正确地体现出它应有的作用?这是探索考试改革问题时,首先遇到的问题。我们在《普通心理学》的教学中所进行的考试改革试验,正是基于我们对考试意义的认识以及对传统的某些考试方法的了解而开展起来的。     

具有核心意义的个性特征一性格试析

性格(Character)一词,最初被用来表示“印记”、“制图”之意,后来被广泛地运用于日常生活之中,意指“标志”、“特征”、“属性”、“特性”等等。不但用来表示这一事物或那一事物的特性,而且也被用来标志这一人物或那一人物的特征。在心理科学中,不同的学者对性格有不同的理解,并且从不同的意义上去运用它。例     

在心理学作业中贯彻“少而精”原则初探——心理学是怎样进行作业指导的

在心理学教学工作中贯彻“少而精”原则,是贯彻执行党的教育方针和“高教工作条例”(六十条)的重要措施之一,是提高心理学教学质量的一个重要途径。 心理学贯彻“少而精”原则,主要是通过在充分备课、精选教材,抓准“三基”的基础上而进行的讲授工作来实现的,但辅导答疑和作业也是重要的一环,是学生把知识学到手的一个重要步骤。根据我们的实践证明:在不增加学生负担的原则下,加强心理     

从系统观点看个性实质

辩证唯物主义认为,事物总是处于相互联系、相互制约的关系之中。系统观点正是基于这一原理而提出来的。 运用系统观点观察事物和现象,是近年来科学发展的重要特点。当系统观点被引进心理学之后,个性心理学的研究,也进入了一个新的发展阶段。