提升大学生就业能力的策略研究——基于镇江三所高校的调查

受全球金融危机影响,全社会总体就业形势异常严峻.2009年全国普通高校毕业生达610万,此后几年都将持续在700万上下,就业压力不断加大.如何开展实效性的就业指导和提供针对性的就业服务,是迫切需要解决的问题.     

研究型交往式:高校形势与政策课教育的新路径

高校形势与政策课理论教育存在诸如认同、接受、教育方法、实践认知等方面的困惑,产生以上困惑的原因主要集中于市场经济原则泛化、政治意识淡化、背景文化多元化等方面。要提升形势与政策课教学效果必须强化研究型交往式的教育模式,重点做好研究型导向,使学生学会知识的自主建构,重视运用社会资源,强化对体验交往式的理解。     

思想史视野下的马克思主义哲学

马克思哲学并不就是马克思主义哲学.在马克思主义哲学形成之前,马克思哲学有过理想主义阶段、黑格尔哲学阶段和"费尔巴哈派"阶段.从思想史的视野来看,马克思主义哲学是从物质实践出发来解释观念,从实践出发来理解人的本质、社会生活的本质,理解世界的一般本质.马克思主义哲学是广义历史唯物主义,既包括认识论,也包括本体论.     

学生党员发展工作探讨

培养具有坚定共产主义信念、掌握广博科技知识的高素质的人才是高校肩负的光荣使命 ,也是完成社会主义建设事业的希望。本文对高校发展学生党员的工作进行了分析 ,并就如何加强在青年大学生中发展党员的工作提出了看法     

就业指导教育存在的问题及对策

就业是每个大学生都要面对的问题:一方面毕业生自主择业;另一方面而用人单位选人标准在逐渐提高。因此,积极开展就业指导教育、提高求职技能是摆在各高校毕业生就业工作人员面前的一个紧迫而现实的问题。一、就业指导教育存在的问题     

大学生弱势群体社会支持、心理韧性与职业自我效能的关系研究

通过实证研究得出,大学生弱势群体的社会支持总水平与心理韧性总体情况显著低于大学生非弱势群体。针对492名自认属于大学生弱势群体的学生社会支持分析发现,这一群体在专业、家庭结构和家庭教养方式上均存在差异;在对大学生弱势群体的心理韧性分析中发现,则存在家庭教养方式上的差异;大学生弱势群体的社会支持与心理韧性呈显著正相关,其中对支持的利用度对心理韧性的影响最大。通过分析大学生弱势群体的社会支持和心理韧性,能够很好预测职业自我效能;社会支持不仅能够直接影响职业自我效能,而且还可以通过心理韧性间接影响职业自我效能。     

从对象关系到对象性关系--《1844年经济学哲学手稿》的再解读

关于《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）对马克思唯物史观原则的影响一直有争论。马克思认为对象关系是“对象的丧失”和“被对象奴役”的异化关系,对三种“对象关系”进行了详细批判,并在此基础上提出对象性关系,即对象的本质占有与对象之间的相互确定,由此脱离了哲学形而上学与旧唯物史观的视域,形成了新的实践唯物主义。