试论江泽民同志育人主体观

江泽民同志关于思想政治教育主体的思想,具有时代的特征和辩证的观点,即育人主体的广泛性是人民群众,育人主体的专业性是三支育人队伍,育人主体的关键性是各级领导干部.正确认定育人的主体,发挥广大思想政治教育工作者育人的积极性,具有重大的指导意义.     

关于村级民主"更加健全"的目标评价标准之框架构想

当前我国村级民主建设的现状与小康社会相适应的目标存在较大的差距;要使村级民主建设达到"更加健全"的目标,必须解决目前存在的主要问题,同时构建出健全级民主评价的标准体系,才能加快、督促和引导村级民主建设向高层次目标迈进.     

师范院校的素质教育势在必行

师范院校面对基础教育体制的改革，必须审时度势，着手考虑从过分注重专业教育向素质教育转变，以师范性为基础属性的高层次素质教育为特征．培养实施中小学素质教育的合格人才。     

当代大学生恋爱挫折的现状及原因分析

随着对大学生的婚恋禁令的解除,大学生恋爱挫折现象日趋严重,已为高校普遍关注。做好大学生的恋爱挫折教育的关键,在于了解和把握当代大学生恋爱挫折的新特点。通过多种途径对井冈山大学大学生恋爱挫折状况的跟踪调查和分析,总结出新的特点,并对产生的原因做了深刻的分析。     

非公有制企业民主建设问题研究

非公有制企业民主建设是基层民主建设中不可忽视的一个重要问题,应当对非公有制企业民主建设的内容明确定位。本文对目前非公有制企业所存在的问题及其原因进行了分析,并从法律保障、构建民主建设氛围以及监督管理等方面对如何搞好非公有制企业民主建设问题进行了积极的思考。