加强实践教学 推进素质教育

实践教学过程就是理论知识向能力转化的过程,同时也是增加知识、提高创新能力的过程.军队医科院校素质教育要培养学员的综合素质、适应性和主动获取知识的能力、实践和创新能力等,我校在教学中注重实践教学与素质教育的结合,加强实践教学环节的整体设计和组织安排,促进理论与实践、第一课堂与第二课堂、学校育人与社会环境育人相结合,以实践教学推动素质教育的实现,取得了显著成效.     

高校体育课组织形式改革概说

体育课是教育的一个重要组成部分,是学校教育的基本要求之一,是培养新一代健康成长的一种重要社会实践。在当今“知识爆炸”的信息时代,体育应从“面向现代、面向世界、面向未来”的宏伟目标出发,以增强人民体质为目的,运用体育方法学去探讨高校体育教学的改革,尽快实现高校体育课组织形式科学化。 当前,我国体育事业和发达国家相比较,还比较落后,大部分体育工作者也还缺乏体育新的知识,体育教学完全沿用凯氏运动技术教学法,教师也习惯于用自己的一技之长去进行教学,而对每个学生的     

灯盏花中灯盏花乙素的提取与高效液相色谱分析

灯盏花是云南省特色中草药之一,有重要的药用价值,并为地方经济做出了重要贡献.本文采用回流提取法制备灯盏花乙素提取液,优化了影响分离提纯的因素,并结合高效液相色谱建立了灯盏花乙素的定量分析方法,线性范围0.10-500 mg/L,检出限为7.0μg/L,灯盏花全株样品中灯盏花乙素含量为1.0%,相对标准偏差RSD为3.0%（n=5）,该方法操作简便、快速、稳定.     

启发式教学在基础化学实验教学中的实践研究

传统的大学基础化学实验教学,以教师简要讲解、学生动手完成验证性实验为主,以此达到理论与实验的验证统一,但也存在一定的弊端,不能适应当前创新性人才培养的需要.在大学基础化学实验教学中贯彻启发式教学,有助于激发学生学习的主观能动性,培养学生发现问题、分析问题的能力,化学生被动做实验为通过实验主动解决科学问题.因此,非常有必要在高校基础化学实验教学中应用启发式教学模式.     

O-O方法在CIMS/MIS开发中的应用

阐述了O－O方法在CIMS／MIS开发过程中的应用。介绍了该系统的层次结构,分析了采用O－O方法开发CIMS／MIS的优越性,以及应用O-O分析、O-O设计和开发平台开发系统的过程,说明了利用开发平台实现系统的一些具体作法。     

多目标优化生产作业调度计划系统开发

讨论了多目标优化生产作业调度计划系统的结构及主要功能,分析了该系统如何把多目标优化启发式算法、仿真模型及工作日指派相结合,从而实现了生产作业调度计划的动态优化编制及快速修改或重排。     

对当前军医大学教学改革的认识与思考

军医大学作为卫勤人才的最主要训练基地,必须主动应对现代战争对部队卫勤保障人才需求的导向性,深化教学改革.课程体系、教学内容、人才培养模式、教学方法手段是影响教学质量的重要因素,合理构建人才培养模式的同时,突出综合素质教育,更新卫勤专业教育训练的内容,改革卫勤专业教育训练的组织形式.     

大学生本科生学业导师制的实践研究

大学本科生学业导师制的提出由来已久,它是在大学高等教育原有班主任制度、辅导员制度的基础上逐步发展并得以广泛推广的一种新时代的培养制度和管理模式.这种模式在国外高校的实施已相对成熟,而在国内还处于探索和研究阶段.大学本科生学业导师与班主任、辅导员等不同管理和培养模式的协同运作,将更加有利于新时代大学生的培养,学业导师制的实践研究有助于不同高校广泛推广这一辅助人才培养和管理模式.     

加强人大调研 提高履职水平

提升“高度”。紧紧把握时代发展脉搏．立足地方的实际发展现状．着眼于解决现实问题．确定人大调研的主题。调研议题一是要紧紧围绕党委、政府的中心工作来确定．实现人大工作与党委政府工作相互呼应、相互促进。二要针对本地区社会发展实际．根据影响全面发展、影响社会稳定的主要矛盾和存在的问题来确定．形成有价值的调研报告，为党委、政府科学决策提供参考依据。三要围绕社会各界和人民群众关心的热点、难点问题进行确定．把维护人民群众合法权益．     

对改进学校体育课教学之我见

学校体育作为教育的重要组成部分,对塑造德、智、体、美全面发展的一代新人,实现人的现代化,起着重要的作用,但多少年来片面强调体育的纯技术观点,轻视人的培育,认为掌握运动技术,体质“必然”增强等等陈腐观念仍在模糊着人们的视听。致