英语语调与口头交际

传统的语音学总是把语调模式与句子的语法结构联系起来 ,实质上语调模式的使用是由说话人的意图或态度所决定的。由于说话者态度的不同 ,任何语法结构的句子都可以用各种不同的语调模式来表达     

欧茨小说中的个体命运悲剧与社会价值认同——以《他们》与《大瀑布》为例

欧茨早期出版的《他们》为她获得了诸多荣誉,在书中她开始思考造成个体命运悲剧的原因,但欧茨并没有给予读者这方面的答案,而是提出了多种可能,引发读者思考。2004年,欧茨出版了自认为“迄今为止最好的作品”《大瀑布》,文中欧茨对走出命运悲剧做出了回答,提出了一种全新的社会价值观与伦理观。至此,欧茨开始回归“人性”母题,她所提出的观点及看法,对我国当下构建社会主义和谐社会具有极强的借鉴意义。     

论因果网络结构与翻译

因果观念是人们从事翻译活动最基本的逻辑前提,翻译要以事件的因果分析为中心,才能使原文的因果结构在译文语言中得到准确再现。事件参与者之间的语义结构是分析事件因果结构的关键,人和事物都可以作为事件的参与者。研究事件参与者之间的因果关系主要是分析子句主语、宾语和介词强制成分之间的因果关系。     

被动语态中过去分词后的介词短语

英语被动语态中过去分词后所接的介词短语除了由“by”来引导外，还可以用“with,of,from,atto,in”等介词来引导。     

《远离尘嚣》与《圣经》原型

本文通过对哈代小说《远离尘嚣》中的男女主人公与两个《圣经》原型人物之间的比较与分析 ,展现了小说中双方各自所代表的基督精神与人文精神之间的矛盾与冲突。并且 ,哈代在创作当中对《圣经》原型进行借用与重塑的同时 ,也充分反映了他自己矛盾而又复杂的思想     

学生方言语音对外语听说的影响及其对策

从心理语言学和第二语言习得理论来看 ,原有语言的基础越巩固 ,在学习新语言时干扰也越大。对学生外语听说能力抽样调查测试结果表明 :湖南方言语音不仅对学生学习语音有影响 ,而且对学生外语听说能力 ,尤其是对说的能力起着负迁移的作用。要提高学生外语听说能力 ,就必须区分英汉两种语音的差异 ,减少这种负迁移影响。因此 ,在外语听说教学中 ,要开展多种形式的教学模式 ,从语感上 ,从思维模式上培养学生的听说能力。语音教学的重点也应从语音的孤立形式 (isolatedform)转向语音的动态形式———连续话语 (connectedspeech)上来 ;在培养学生听和说的能力时 ,重点也应放在训练学生说的能力上     

试论英语语音韵律成分的交际功能

口头交际中，重音、语调、停顿等语音韵律成分，具有辞别意义、传递信息的作用。同一语句，如果重音位置不同，语调、停顿使用不当，往往产生不同的交际效果。