美国大学教师手册的性质、内容和功能

美国大学的教师手册是一本有关美国大学的政策、规程、服务和资源等内容的概览。其主要目的是为了方便教师了解大学相关政策,如学术自由、教师聘任、教师权利和责任,以及这些政策的具体应用。教师手册是教师工作指南和行政法管理的工具,有助于教师和行政人员更好地工作;教师手册经常被视为大学与教师之间具有法律效力的契约,有助于明晰大学与教师之间的权利和责任,减少大学与教师之间的冲突,改进大学与教师的关系,促进大学和教师的共同发展。     

近20年国内外高等教育教学质量研究对比——基于CSSCI和SSCI期刊论文的计量分析

基于CNKI数据库和WoS数据库,对2001—2021年间刊发的1505篇CSSCI期刊和1765篇SSCI期刊核心合集中的高等教育教学质量研究论文进行对比分析,得出以下研究结果：高等教育教学质量在国内和国际上均是备受重视的研究领域,但国内和国际研究均没有形成明显的研究共同体;国内和国际研究侧重点不同,国内研究侧重于教学质量保障体系建构、质量文化等,研究视角较为宏观;国外研究则侧重于如何根据教学质量提升教学有效性,研究视角更为微观;在研究方法上,国内研究倾向于理论研究和定性研究,国际研究则更注重基于证据的实证研究、案例研究等。     

美国大学课程质量保证机制研究

美国大学在课程质量保证上有一套行之有效却并不复杂的策略。即以课程的开设、变革和退出机制保证所开设的每门课程的质量和价值,以选课制、基于课程纲要的教学、学生深度参与的教学方式、严格的评分制度、与教师利益相关的教学评价制度等来保证课程实施的质量。