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别出心裁的“配乐演讲”□叶洪军１９８５年，上海师大艺术系冯季青先生在上海市建平中学作《音乐中的知和乐》的学术演讲。他将演唱（播放音乐）与演讲巧妙地揉合，使二者相得益彰相映成趣，博得礼堂内１７００多名师生的满堂彩声。这里仅摘引其中一个精彩片断以飨读者，... 相似文献
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教师批评学生，动机自然是善。但只有方式得当，才能收到预期的效果。回想我的老师，那些耐心地对待学生错误的，至今还有一种温馨的感觉；然而动辄发火训人，甚至尖酸刻薄，冤枉“好人”的似仍心有余悸，怨忿不已！轮到我为人师，便将心比心，注意批评方法，非到万不得已，决不声色俱厉，电劈雷轰。时常幽他一默，爱护其自尊，启发其自觉，避免了批评的“副作用”。我发现运用谐语、寓教于乐益处甚多：扔“任田”：引入人理一次学生上自习时交头接耳，吵吵嚷嚷，有的还相互嬉闹。我一露面，学生就快速反应，寂然无声我站在讲台前，以平静的… 相似文献
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也许大家还记得电影《牧马人》中许灵均和李秀芝的对话:“我是个右派。”“姓郭的大叔跟我说了,他们说你是个好人。” 许的话表现出直言相告的坦诚、不愿连累善良的秀芝、以及因长期背黑锅而不得不放弃常人之念的无奈、绝望和自卑……这句话意味着:我不能、不敢也不忍娶你。这时,观众从秀芝的表情和言语中看出,她心领神会了许的话所流露的一切。秀芝的话反映出孤身飘零他乡而急于“找一碗饭吃”的迫切心情,反映出她根据许此时的“表现”和郭大叔的大实话,做出了淳朴的劳动者自己的判断。总之,李对许的话做了温柔的反弹:我不在乎,我信 相似文献
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