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利用1,3-偶极环加成合成了新的去甲去氢斑蝥素衍生物,借助1H NMR、13C NMR及相关的2D NMR谱的分析,对斑蝥素衍生物的氢谱和碳谱进行了归属,并确证了该类化合物的构象. 相似文献
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一、情深缘悠 风韵天然
江海大地，人文光彩炫耀夺目。现在仅仅从深邃而繁美的甲骨文的传播上看，也明显地觉察到这里有较高的文化起点，江海人有高雅的情操。 相似文献
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吕建国 《湛江师范学院学报》2012,33(4):143-153
慈利方言共22个声母,44个韵母,4个声调。其主要语音特点是:声母方面严格区分ts tsh s与??h?,字的分布与普通话相差很小;韵母方面存在?行韵母;声调方面清去多派入阳平,清入次浊入绝大多数派入阴平,全浊入派入阴平和去声的数量差不多。 相似文献
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吕建国 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2002,2(2):74-78
诸子首为宣扬学说 ,形成了不同特色的言语交际理论 ,其中道家、儒家、墨家三大学派在言语交际理论方面既有联系 ,又有排斥 ,同时呈现出各自的特色 相似文献
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利用1,3-偶极环加成合成了新的去甲去氢斑蝥素衍生物,借助1HNMR、13CNMR及相关的2DNMR谱的分析,对斑蝥素衍生物的氢谱和碳谱进行了归属,并确证了该类化合物的构象. 相似文献
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1999年6月，中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，并颁布了中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这要求我们在以“科教兴国”的发展战略的背景下，将素质教育始终贯穿于包括高职高专在内的各类教育人才培养的工作之中。 相似文献
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旨在研究一系列5,6-去甲斑蝥酰亚胺衍生物的质谱裂解特征.研究结果显示异口恶唑并N-取代去甲去氢斑蝥酰亚胺衍生物,即各种1,3-偶极子氧化腈"现场"与N-取代斑蝥酰亚胺进行[3+2]环加成的系列产物在电子轰击下,质谱裂解的各种碎片呈现了此系列杂环分子结构环消除的规律性-逆1,3-偶极环加成反应的历程. 相似文献
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吕建国 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2004,23(1):86-90
自我概念的建构过程是个体主动将外部社会关系内化,从而建构起一种心理--社会适应结构的过程.在这个过程中,影响是双向的;团体中的人际关系结构作为客观环境而影响主观建构;进而,通过主观建构过程形成的自我认知结构又要指导个体在团体中的行为,这些行为通过互动反过来又影响团体中的结构.作为一种心理干预工作系统,自我成长团体正是实现助长目的的一种良好的人际结构. 相似文献
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采用"镶嵌图形测试"和"空间想象力测验"对某师范大学新生进行测试,可探讨大学新生认知风格的类型和空间想象力,探索认知风格与空间想象力之间的关系,以及不同性别学生在这两方面存在的差异。结果表明:大学新生整体倾向于场依存性认知风格,空间想象力欠缺;认知风格在性别上存在显著性差异,男生更倾向于场独立性,女生更倾向于场依存性;不同认知风格大学新生的空间想象力存在显著差异,场独立性者空间想象力更好。 相似文献
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