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吴丽兴 《广东工业大学学报(社会科学版)》2003,3(4):56-58
文章通过中文的动宾结构与相应的日语谓语形式进行比较,阐明中日动宾结构的异同,进而分析中日自他动词的差异,指出学习日语动词时易犯的毛病及其对策。 相似文献
2.
吴丽兴 《广东工业大学学报(社会科学版)》2006,6(3):69-71
文章从语言学理论上分析了语言输入与语言吸收的关系以及语言能力与交际能力的关系,并指出有效的语言输入才会产生成功的语言吸收,进而提高语言的产出能力,以实现真正的语言交际。 相似文献
3.
吴丽兴 《广东工业大学学报(社会科学版)》2002,2(1):68-70
中国已正式成为世界贸易组织的成员国.入世后,中国与国际间的交流越来越频繁,涉外口译在国际信息交流中的中介作用更加突出,口译人才的需求将急剧增加.文章以经济社会发展的角度分析口译人才培养的紧迫性及训练方法. 相似文献
4.
英语习语及其文化内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
吴丽兴 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,25(6):401-403
作为世界上最富多姿彩的语言之一 ,英语中有许多脍炙人口、广为流传的习语。文章主要从文化的角度探讨英语习语的起源及其主要修辞手法 ,并通过分析大量经典习语透视语言与文化的内在关系 ,从而提高跨文化的语言交际能力。 相似文献
5.
交际法自20世纪70年代末引进以来,已在外语教学界产生了重大影响。它是一种顺应时代的外语教学法。但在交际法教学过程中仍存在许多问题。本文主要论述从传统法到交际法的授课中,教师的角色从教学的垄断者变为学生学习的促进者,这种角色转换的关键在于教师的素质。 相似文献
6.
重言式的语用修辞特色 总被引:1,自引:0,他引:1
吴丽兴 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2002,12(4):99-102
重言式在日常生活和文学作品中广为运用而且具有鲜明的特色和交际价值。本文列举了一些重言式的应用实例,从语用学的角度分析发话人使用重言式的交际意向,总结出重言式的四种语用修辞特点。 相似文献
7.
吴丽兴 《广州大学学报(社会科学版)》2000,(6)
交际法教学是一种顺应时代的外语教学。教师的角色从传统教学的垄断者变为学生学习的促进者,即从“教师中心”向“学生中心”转变。本文在肯定交际法教学的同时着重阐述教师角色的具体转换。 相似文献
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