以党建引领激发脱贫攻坚强大动能

正一是把最优的干部资源投放到脱贫攻坚主战场。就是要推动万名干部下基层、推动年轻干部赴一线、推动驻村帮扶干部解难题。二是把最优的组织资源配置到脱贫攻坚主战场。就是要配强基本队伍、落实基本保障、建好基本阵地。三是把最优的人才资源集聚到脱贫攻坚主战场。就是要实施农村党员和青年农民培育工程、选派科技专家服务团、实施基层人才固本工程。     

大学生人际信任现状调查及影响因素分析

人际信任是Rotter提出的概念,是指个体在人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词、承诺及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化的期望.大学阶段是人际信任发展、形成的重要阶段,大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识以及和谐人际关系的建立有着重要的影响作用.笔者通过对大学生人际信任情况的调查,了解其人际信任的现状,并探讨影响的相关因素,旨在帮助他们了解人际信任的情况,进而提高他们的人际信任水平,也为高校对大学生的心理健康教育提供一些借鉴和帮助.     

古代三大逻辑学说证明理论的简单比较

古代东西方差不多在同一时期产生了三大逻辑学说——中国的“墨辩”、印度的因明与希腊的亚里士多德逻辑。它们都是适应当时科学发展和论辩的需要而产生的。证明是逻辑学的重要内容,因此,把三大逻辑学说的证明理论作一简单比较,这对于我们继承人类所创造的文明、发展现代逻辑科学,无疑是很有意义的。在证明理论方面,三大逻辑学说有什么共同之处呢?笔者认为,至少可以概括出以下两方面: 第一,古代逻辑大师都十分重视证明,对证明的作用予以高度的评价;三大逻辑学     

中国驻日占领军先遣官亲历记

1945年8月份14日，日本天皇宣布投降。盟国派遣占领军。在日本要地实行占领，监督其解除武装（只保留警察武装）和投降书的具体实施。国民政府最终选定陆军第67师作为中国驻日占领军。中国驻日代表团军事组上校参谋、32岁的廖季威在67师先遣部队中。     

邓小平爱国主义思想的主要内涵

邓小平既是一位杰出的马克思主义者，又是一位伟大的爱国主义者。在长期的革命生涯里，他把对祖国、对人民的感情和忠诚全部倾注在领导中国革命和建设的伟大实践中，从而形成其充满时代特色的爱国主义思想。正如他的建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义一样，他的爱国主义思想正是中华民族传统爱国主义在当今时代的升华和结晶。邓小平的爱国主义思想内涵十分丰富，限于篇幅，本文只就其中四个主要的方面谈点粗浅体会。一、强烈约民闯获M、民社自信心和。民扶自豪感还在半个世纪以环击日本法西斯侵略，者的斗争中，邓小平就发…     

因明、“墨辩”、亚里士多德逻辑比较研究

古印度的因明、古中国的“墨辩”及古希腊的亚里士多德逻辑是逻辑科学的三大源流。作者把这三大逻辑学说进行比较,从基本推理形式可相互贯通等四个方面概述它们的共同之点,从价值取向、对逻辑问题研究的广度与深度、形式化程度、历史命运及对后世的影响等五个方面分析它们的相异之处。     

中国传统文化对逻辑的包容与排斥

<正> 爱因斯坦曾说过一段十分耐人寻味的话:“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础,那就是希腊哲学家发明形式逻辑体系(在欧几里德几何学中),以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系(在文艺复兴时期).在我看来,中国的贤哲没有走上这两步,那是用不着惊奇的.令人惊奇的倒是这些发现[在中国]全都做出来了.”(《爱因斯坦文集》第1卷第574页)这段话之所以耐人寻味,其一是因为他正确地指出了逻辑对科学发展的重要作用.他所说的作为西方科学发展基础的“两个伟大成就”,前指古代的演绎逻辑,后指近代的归纳逻辑(特别是探求因果联系的几种逻辑方法).其二是因为他还正确地指出了中国的贤哲在逻辑方面虽有不少发     

实干是承担历史使命的唯一选择

正一要不忘初心干事。每一个党员干部都要提高站位、着眼全局,将全心全意为人民服务的根本宗旨融入血脉,永葆对人民的赤子之心、对事业的进取之心。只有这样,才能真正不忘初心、牢记使命、实现价值。二要纯正动机干事。对党员干部来说,坚持事业为上,就是要树立正确的事业观,以事业为价值追求,以实     

把事业为上导向贯穿干部工作全过程

正近年来,永州市坚持事业为上的鲜明导向,注重在事业中锤炼干部、识别干部、选拔干部。1.搭建事业平台培养干部。聚焦经济建设、产业转型、脱贫攻坚、乡村振兴等具体实践,根据干部的成长经历、发展潜力、优势短板,为干部量身定制培养计划和平台。2.着眼事业发展培训干部。把干部教育培训作为干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程,综合分析     

形式逻辑教学要现代化——兼评中央广播电视大学形式逻辑试题的标准答案

“我国的形式逻辑教学必须进行改革,逻辑课程必须现代化”。七年来,这一呼声在我国逻辑学界越来越强烈。但如何进行改革,如何实现课程现代化?大家的看法颇有歧异。对于如此重大的问题,我过去考虑得不多,又自知学疏识浅,故而不敢妄发议论。最近,我仔细阅读了去年中央广播电视大学的形式逻辑试题及标准答案(以下简称为“试题”、“标准答案”),发现其中存在不少逻辑错误和混乱。中央广播电视大学的