浅谈当前大学生心理健康问题

心理健康是培养高素质人才的必要条件和要求。在大学期间形成的健康心理对一个人一生的发展至关重要。在这个关键时期,必须加强心理素质的培养。本文对大学生的心理进行了分析探讨,并提出了加强大学生心理健康教育的几点思考。     

对当前服刑罪犯心理健康教育的几点思考

罪犯心理健康教育是整个教育改造体系的重要组成部分.该文阐述了服刑罪犯心理健康的标准以及当前罪犯存在的主要心理问题,提出了对罪犯开展心理健康教育的几点建议.     

男性服刑罪犯个性特征的调查分析与对策

采用罪犯个性分测验量表对186名男性罪犯的个性特征进行调查分析,发现服刑时间5年及以下、文化程度较高的罪犯拥有更健全的个性特征;已婚者在外倾、同情、从属上的得分显著高于未婚者;年龄26～35岁的罪犯更自卑。据此,针对不同特点的罪犯提出开展心理健康教育讲座、加强认知方面教育、增加社会支持力量、培养健康情绪的建议。     

意象对话疗法在强制隔离戒毒人员中的应用

为探讨戒毒人员的心理健康状况以及意象对话疗法对戒毒人员的帮助作用,选取福建省某戒毒所的72名戒毒人员随机分入实验组和对照组,对实验组采用意象对话疗法,用抑郁量表、神经质分量表、应对方式量表对戒毒人员进行干预效果评价。研究结果表明,戒毒人员的抑郁检出率为33.3%,神经质人格、积极应对是抑郁的有效预测变量;与对照组相比,实验组的抑郁、积极应对指标有显著的改善,意象对话疗法可以有效地缓解戒毒人员的抑郁症状,有利于培养戒毒人员形成积极乐观的心态。     

赫茨伯格双因素激励理论在高校教师管理中的应用

赫茨伯格的双因素理论是西方重要的激励理论之一，该文阐述了赫茨伯格的双因素理论与教师管理的关系，从高校教师的特征入手，提出了应用双因素理论对高校教师进行有效管理的可能性探索。     

循证心理矫治在福建省长刑期罪犯中的应用研究

采用循证实践的方法,选取福建省某监狱的60名长刑期罪犯随机分入干预组和对照组,对干预组实施循证心理矫治措施,用抑郁量表?神经质分量表?应对方式量表对罪犯进行干预效果评价?研究结果表明,长刑期罪犯普遍存在抑郁问题,其抑郁检出率为73.33%;与对照组相比,干预组的抑郁?积极应对指标有显著改善;团体心理辅导可以有效缓解长刑期罪犯的抑郁症状,有利于培养罪犯形成积极乐观的心态?