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周在人 《江苏教育学院学报》2001,17(1):22-26
本文从法律和策略的角度 ,对依法兴师和教师资格、任用、继续教育制度进行历史的、现实的分析 ,在此基础上提出了建设高质量教师队伍的方略 相似文献
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周在人 《江苏教育学院学报》1998,(1)
一、中小学教师继续教育面临的形势中小学教育是提高全民族素质、多出人才、出好人才的奠基工程,教师是实施这一宏伟工程的工程师。重视和加强教师的继续教育,建设一支高素质的教师队伍,是推进基础教育向素质教育转变、实现教育现代化,培养跨世纪的社会主义一代新人的决定性的因素。早在1966年国际劳工组织和联合国教科文组织专门会议通过的《关于教师地位的建议》中指出:“教育的发展通常取决于教育人员的资格和能力,取决于每个教师个人的品质、教育业务水平和技术质量。”“教师的职业地位在很大程度上依赖于自身的努力,因此所有教… 相似文献
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试论校长的法律意识 总被引:1,自引:0,他引:1
周在人 《江苏教育学院学报》2002,18(4):50-51
加强教育法制建设 ,推进素质教育制度化、法制化 ,必须重视增强校长的法律意识。本文从校长的治校观、权力观、平等观、民主观、竞争观等方面分析了校长的法律行为 ,揭示了校长的法律价值观 相似文献
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新世纪中小学校长素质研究 总被引:2,自引:0,他引:2
周在人 《江苏教育学院学报》1999,(3)
一、21世纪的教育呼唤着高素质、现代化的中小学校长21世纪的教育对我国中小学校长提出了新的更高的要求。要求校长既要具有坚定正确的政治方向,又要能够适应社会变革的需要,转变观念,解放思想,按照客观规律办学育人;既要具有高度的事业心和责任感,又要具有专门... 相似文献
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江苏名校长成功类型及其特点的研究报告 总被引:1,自引:0,他引:1
周在人 《江苏教育学院学报》2004,20(1):1-5
本文对改革开放以来江苏有较高知名度和影响力的部分中小学校长 ,在个案研究的基础上 ,进行整合分类研究 ,分析其成功的特点 ,总结了新时期江苏名校长成长的规律。 相似文献
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新西兰、澳大利亚中小学校长培训的做法与特点 总被引:2,自引:0,他引:2
新西兰、澳大利亚中小学校长培训的做法与特点周在人,孙汉云今年二、三月份,我们随国家教委组织的教育考察团赴新西兰、澳大利亚考察中小学长的培训工作情况。历时二十余天,我们访问了两国政府5个教育部门、7个民间教育团体。考察了4所小学、8所中学、5所大学,与... 相似文献
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