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周巧红 《湖南人文科技学院学报》2003,(2):122-124
学生入校时的英语水平参差不齐使高专大学英语教学改革势在必行。根据现代教育理论、高专教育英语课程教学基本要求和大学英语分层教学的客观必要性 ,我校从 2 0 0 0年开始在非英语专业学生中实施了两年多的分层教学。实践证明我们的改革是成功的 ,我们的分层教学取得了预期的效果 相似文献
2.
从目的论的角度出发,影响忠实翻译的多重因素主要包括:社会文化因素和语言习惯因素;意识形态因素和文学观(又称诗学poetics)因素;译者因素和读者因素。 相似文献
3.
周巧红 《湖南人文科技学院学报》1998,(4)
本文通过对"礼貌原则"的介绍和对部分语言材料的分析,证明英语委婉语的"礼貌"功能是以英国语言学家利奇的"礼貌原则"为理论依据的。 相似文献
4.
周巧红 《湖南人文科技学院学报》1997,(3)
委婉地表达思想在日常交际中起着十分重要的作用.为了帮助读者系统地了解这方面的知识,本文从语言形式及使用范围两个方面论述交际英语中的委婉表达手段. 相似文献
5.
凯尔特人是一个松散的族群,当今英国的大不列颠岛和北爱尔兰岛,已不存在一个完整的单一凯尔特民族;但是,他们的民族特征已经被其后裔———爱尔兰人、苏格兰人和威尔士人所继承,这种继承主要体现在他们的民族认同感、语言和宗教神话三个方面。 相似文献
6.
英语中有一类形义肯否定相悖现象内含“极限”语义 ,表示事物的发展达到了最高程度或达到最大极限后便朝着相反的方向发展。理解这种现象的关键是进一步分析其深层结构 ,通过逻辑推理得出其真正含义 相似文献
7.
从目的论的角度出发,影响“忠实”翻译的多重因素主要包括:社会文化因素和语言习惯因素;意识形态因素和文学观(又称诗学poetics)因素;译者因素和读者因素。 相似文献
8.
周巧红 《湖南人文科技学院学报》1991,(3)
强调能使一个词或一句话的某一部分显得特别突出。人们在交际中,要突出重要内容时,就采用这一手段。在现代英语中,强调手段多种多样,现归纳如下: 一、语音方面的强调手段: 1.在要强调的词说出前,略作停顿。 相似文献
9.
小说《大饭店》的经典选段“讹诈”讲述了一场“讹诈与反讹诈”的博弈.作者阿瑟·黑利在该选段中巧具匠心地运用合作原则理论,编织出了精彩绝伦的人物对话和人物行为,成功刻画了奥格尔维这一美国资本主义社会下自大、贪婪、狡猾的敲诈者形象.奥格尔维的自大体现在他与对手交锋时多次违反合作原则,表现狂妄且无礼;其狡猾则表现在他灵活运用合作原则主导谈话,用言外之意威胁对手;而奥格尔维唯利是图的在谈判中屡次改变自己立场,时而合作,时而不合作,其内心的贪婪在金钱面前展现得淋漓尽致. 相似文献
10.
周巧红 《湖南人文科技学院学报》1994,(3)
论英语(Simile)的三要素周巧红正确运用明喻能使语言精练、生动、形象,产生强烈的感染力。本文拟从明喻的定义入手,详尽论述明喻的三个要素。”ANewbookofknowledge”书上写道:As。lieIsafigureofspeechlnwhlc... 相似文献