当前我国高校辅导员角色认知混乱现象研究——新制度主义社会学的视角

从新制度主义社会学的观点出发,对当前我国高校辅导员角色认知混乱的现象进行了研究,认为国家在法令规章层面上对辅导员制度率先进行变革的背景下,辅导员制度所包含的三大要素：法令规章体系、规范体系和文化认知体系产生了内在的冲突。在这种情况下,必然会出现当前辅导员制度的不确定性以及辅导员角色认知混乱的现象。因此,要使我国高校辅导员角色认知混乱的现象完全消除,大学和社会必须及时跟进,分别在规范层面上和文化认知层面上对辅导员制度进行积极构建,使得辅导员制度的法令规章、行为规范和文化认知三个维度在新的层面上达成一致。     

我国大学行政文化刍议

大学行政文化改革是我国大学行政改革中具有关键意义的一环。当前，我国大学行政文化现象突出地表现为大学行政文化的强势、大学教师与行政人员的对立、大学行政丈化无处不在和大学行政的官僚化。它的形成和发展既有深刻的社会历史原因，也受到大学自身逻辑运动的影响。今后我国大学行政文化应朝著以下几个方向发展：由主导变为主体、由前台退居后台、由强势转为弱势、由刚性化为柔性。