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隐喻并非仅是语言现象,也是思维方式。本文通过对篇章隐喻的阐释,结合学生的习作,分析了在隐喻性篇章中思维、语言、表述层面的特征,指出其对英语写作教学的启示。教师在指导学生写作的过程中,应有意识地培养学生的隐喻认知能力,提醒学生应避免的错误并指导学生在语言层面有效地组织篇章．从而帮助学生写出具有隐喻性和整体性的习作。 相似文献
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隐喻并非仅是语言现象,也是思维方式。本文通过对篇章隐喻的阐释,结合学生的习作,分析了在隐喻性篇章中思维、语言、表述层面的特征,指出其对英语写作教学的启示。教师在指导学生写作的过程中,应有意识地培养学生的隐喻认知能力,提醒学生应避免的错误并指导学生在语言层面有效地组织篇章．从而帮助学生写出具有隐喻性和整体性的习作。 相似文献
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海明威小说《白象似的群山》中人物对话解读 总被引：4，自引：0，他引：4
“HillsLikeWhiteElephants”(《白象似的群山》)这篇短篇小说是海明威最优秀,最有特色的短篇小说之一。整篇小说以对话贯穿始终,其风格与传统小说迥异。其中没有人物介绍,没有情节的来龙去脉,听不见作者的任何声音。真是浮在海面上那1/8的冰山,另外7/8需要读者自己去解读。对其中的对话进行分析正是对这篇小说进行解读的很好的方式。解读之后我们更能深切地体会到海明威式的写作特色。“HillsLikewhiteElephants”中的对话,按其话语间的连贯性,语轮的转换以及话题的不同,可以分成十部分,本文将对其中的一、二、三、四、五和八、九、十共… 相似文献
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