谈英语专业三年级精读课教学

英语三年级的精读课,是一、二年级精读课的继续和深入.这一阶段的教学,对提高学生连贯的口笔语表达能力、成段的翻译能力以及阅读和欣赏原著的能力,起着重要的作用.课文讲授是精读课的完整教学过程的第一个环节,也是最基本的一个环节.下面拟就三个方面,谈谈我们对这一问题的初步看法.     

浅谈英语专业高年级泛读教学

泛读课在我校外语系英语专业已有二十多年的历史。六十年代初,我们在二、三年级开设泛读课。所用教材都是一些简易读物、短篇故事和英美作家短篇和长篇小说的简写本或改写本;学生从未读过原著。当时,由于对泛读课的地位和作用认识不足,重视不够,致使不少教师不愿教,很多学生不愿学。这种情况长期以来一直存在。近年来,我们认识到泛读课在培养学生阅读能力,尤其是阅读原文的能力方面,起着很重要的作     

关于乔姆斯基革命

乔姆斯基革命的历史背景本世纪20年代结构主义语言学的兴起,结束了历史比较语言学在语言学界长达一个世纪的统治。1933年美国语言学家布龙菲尔德发表了《语言论》一书,在经验主义思想指导下,提出了行为主义心理学的语言观和一整套语言分析方法,在美国及世界语言学界引起了很大震动,使结构主义语言学派(在美国称为描写语言学派)取代历史比较语言学派而成为英国语坛的主流派。布龙菲尔德则被公认为美国结构主义语言学的奠基人。但是,由于新学派存在许多难以克服的缺点,基础不稳,终于在60年代被乔姆斯基生成语言学派所取代。