肢体语言在英语课上的运用

培养学生的自觉性、主动性和创造性，是所有一线教师的责任。在这方面，英语教师一样有用武之地。中小学生、特别是低年级学生的知识水平有限，形象思维占主要地位，生动、直观的事物容易引起他们的注意。我体会，在中小学英语教学过程中，教师针对学生的年龄和心理特点，使用形象、生动、新奇、有趣的肢体语言，充分调动学生各个感官，就十分重要和有效，不但教学效果明显，也特别有益于培养学生的独立人格，开发其内在潜能。