以改革创新精神提升党校工作科学化水平

在当前培训要求"新颖化"、培训机构"多元化"、培训对象"自主化"和培训资源配置与管理模式"市场化"的新形势下,党校要从培训理念、培训内容、培训方法、培训手段和培训管理等方面革故鼎新,才能应对面临的各种挑战,真正做到体现时代性、把握规律性、富于创造性,培养和造就适应时代要求的高素质党员干部队伍。     

马克思社会批判理论方法论及其当代启示

马克思在对资本主义社会现实进行批判分析的过程中,形成了社会批判的实践批判方法。实践批判方法在本质上是以实践观为基础、以合理辩证法为内核、以改造现实为目的的科学方法。以实践批判为基准的马克思社会批判方法,为匡正社会发展轨道,提高社会的合理性与公平性,提供了方向和指南,对我国目前正在进行的社会主义和谐社会的建设具有深刻的启发和借鉴意义。     

科学发展的辩证观

发展是全世界共同关注的话题,但所走的道路却截然不同。要解决中国的发展问题,必须全面贯彻落实科学发展观。正确把握和解决发展中主体与客体、重点与全局、当前与长远、内与外等辩证关系,在科学发展观指导下闯出一条具有中国特色的科学发展之路。     

论马克思哲学科学精神与人文精神的统一

马克思哲学是一个完整的理论体系 ,其中关于自然界和社会发展客观规律性思想的科学史观和关于人的本质、人的价值等人道主义思想是内在统一的。马克思经过对传统科学与人文的批判继承 ,实现了科学与人文的理论统一 ,并通过《资本论》时期的现实验证 ,最终使科学与人文统一于无产阶级的革命实践。在当今时代 ,重述马克思思想的科学精神与人文精神 ,对回击学界对马克思主义的曲解 ,坚持马克思主义哲学的真精神 ,具有重大意义。     

发展的人文意蕴

在世界历史的背景下,发展中国家的发展问题显得尤为重要。而发展的关键在于人,因此,如何理解人,就决定了如何理解发展。人与发展的良性互动是社会进步的关键。从发展的历史进程、发展的人性需要和发展的现代诠释三方面来理解发展的人文意蕴,揭示发展的人性基础,这对于我国的发展问题研究具有重大意义。     

试论知识经济的人文本质

知识经济作为“知识”与”经济”的联姻 ,是人与自然矛盾关系过程中的必然产物 ,是市场经济社会发展的必然结果。知识经济的本质特征在于 :资本的无形化、生产的智能化、不断创新化和经济个体化。知识经济条件下 ,劳动主要是脑力劳动 ,人与人之间社会交往范围全球化以及交往中介根本改变 ,为人的自由发展提供了充分的自由时间和最有利的生活条件。共产主义天然不是知识经济 ,但知识经济天然是共产主义