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孟凡娜 《西南农业大学学报(社会科学版)》2011,9(8):250-251
文中运用具体教学案例,建构了任务型教学法在英语新闻听力教学中的应用模式;并通过教学实验证明其能够激发学生对英语新闻的兴趣,提高学生练习新闻听力的自主性,从而有效地提高学生的英语新闻听力,并根据教学实践提出了相应的教改建议。 相似文献
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孟凡娜 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,32(1):184-185
RobertBleyVroman的文章《什么是外语学习的逻辑问题？》,围绕二语习得研究的热点“逻辑问题”展开论述,提出了著名的“根本不同假设”,认为普遍语法在成人的外语学习当中不起作用。该假设有利于探究儿童与成人二语习得的不同,对于外语教学和研究具有重要意义。但它不能解释为何成人当中也有一些高水平的外语学习者．因而显得... 相似文献
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