论语言输入假设理论在英语听力中的应用

听力是普通高校学生英语学习的一个薄弱环节,文章论述了Krashen,S.的语言输入假设理论,提出听力教学中应坚持的五项原则:可理解性原则,趣味与关联性原则,大量阅读为基础的原则,视听相结合的原则和针对性原则,以提高学生的英语听力水平。     

从女性话语模式看女性语言特点

通过大量的研究,研究者们几乎得出相同的结论,即女性拥有自己的语言。针对这一结论,首先阐述了女性的"纯口语"话语模式,并从称呼语、恭维语、委婉语、惊叹语和模糊语五个方面探讨了女性语言特点。