长毛兔患毛球病怎么办(外一条)

当家兔采食量减少,便秘,渴欲增加,常伏卧,消瘦,胃体积膨胀,并没有其它临床症状可初步诊断为毛球阻塞,长毛兔患了毛球病以后,因消化障碍,终致衰竭,造成死亡。引起毛球病的原因很多,一是饲养管理不当,如兔笼狭小,互相拥挤而     

求解中国消费之谜——熊彼特可能是对的

20世纪90年代以来我国居民在极低的收入水平下平均消费倾向持续下滑 ,如何解释这一事实成了现代消费理论的一个谜团。本文从我国居民消费的行为特征出发 ,通过一个家庭效用最大化模型分析得出 ,这一事实的根源在于我国经济转型所导致的居民“大额刚性支出”的上升 ,同时也证实了熊彼特“消费不只与收入有关”的疑问。为使我国尽快走出通货紧缩的阴影 ,本文建议 ,应通过政府的转移支付或切实有效的社会保障制度 ,降低人们对“大额刚性支出”额度的预期 ,在发展中解决我国经济所面临的问题     

“老字号”企业技术创新影响因素的实证分析

基于"老字号"企业的全国性问卷调查,分析了企业特征、市场状况、经营状况和社会资本对老字号企业技术创新的影响。发现一线城市的"老字号"经营状况较好,与外企竞争的"老字号"创新能力较强;"老字号"技术创新存在着明显的路径依赖;"老字号"重关系、轻技术和自我满足、缺乏创新的倾向值得关注。     

社会资本与技术创新的研究综述

社会资本在两个层面上对于技术创新起到显著作用。在组织间层面上,企业与外部实体之间的联系和互动所产生的信任,减少了知识交换和技术合作的风险和投机行为,加速了知识传递和技术创新;在组织内部,企业内部形成的关联,加速技术、信息和知识从外部向企业的转移及其在企业内部扩散,从而促进企业技术创新活动。     

牢牢把握发展主线--对《邓小平理论》课程教学的思考

随着邓小平理论"三进"工作的展开,如何在课堂上讲好、讲透邓小平理论各方面内容就显得更为重要,这直接关系到当代青年大学生能否高举邓小平理论伟大旗帜,积极投身于社会主义现代化事业.文章认为发展是邓小平理论的精神实质,并阐明了教师应如何把握发展这一主线.通过教师对发展必要性、发展关键、发展动力、发展难点的讲解,从而让学生牢牢抓住这一主线.     

创新思维开发的主要障碍

江泽民主席指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”创新是我们在国际上抢占科技和经济制高点,在国际竞争中立于不败之地的基本保证。     

南开昔日辉煌能否再现?——以一个实例论名校成因

2004年是南开建校一百周年。4月间,北京国家历史博物馆举办了百年南开校史展览(其实这个百年,其前45年与后55年是大不相同的),参观者众。南开的成就逐渐受到社会关注。人们想到南开大学曾经拥有的大师级教授姜立夫、饶毓泰、何、蒋廷黻、张彭春、陈序经等人,已逝的吴大猷、曹禺,健在的陈省身等大家,便是出自他们门下。南开中学的成就更令人称道。一本以抗战时期重庆南开中学校园生活为内容的回忆录———《沙坪岁月》,以生动翔实的材料告诉人们:过去曾经有过什么样的教育,这样的教育是怎样造就出大批人才的。学者谢泳最近在《新闻周刊》《文…     

文学批评、意识形态与逻辑实证主义——对I.A.理查兹文学批评的批评

I.A.理查兹的批评理论对后世产生了广泛而深远的影响。总结和分析历史上理查兹文艺理论获致的批评对反思文学理论的发展将大有裨益。文章通过考察从剑桥英语学派、芝加哥新亚里士多德主义、新批评的拥护者韦勒克到当代西方马克思主义者伊格尔顿、美学家阿姆斯特朗、解构批评家哈特曼和反后现代主义批评家格拉夫一直以来对理查兹(有时包括燕卜荪和新批评)的诟病,论证了不但理查兹理论上的不足既是实证主义的必然结果也是时代意识形态的反映,而且他的批评者的缺陷也是“认识论的两难”使然。同时分析了实证主义的消逝如何使我们和久远的传统重新取得融合,并发现伊格尔顿所说的我们在理查兹身上忽视的东西;而最受到忽视的恐怕是我们没有更早地认识到:从根本上讲,理查兹首先是一个文化理论家。文章最后指出,认识到这一点将为文学在文化中的定位构筑一个理论和实践的当代航标。     

“两课”互动式教学共鸣效应探析

实现“两课”互动式教学中的四大共鸣效应——乐情、融情、冶情扣导情效应，对于优化“两课”教学效果，提高“两课”教学质量至关重要。发挥乐情效应是优化“两课”教学效果的突破口；发挥融情效应是优化“两课”教学效果的关键；发挥冶情效应是优化“两课”教学效果的重点；发挥导情效应是优化“两课”教学效果的难点。     

南开:昔日辉煌能否再现?--以一个实例论名校成因

2004年是南开建校一百周年.4月间,北京国家历史博物馆举办了百年南开校史展览(其实这个百年,其前45年与后55年是大不相同的),参观者众.南开的成就逐渐受到社会关注.