从“宣传工作”到“宣传文化”——传播学视野中的宣传刍议

本文从宣传效果、宣传功能的角度分析我国宣传工作经历的四个阶段，指出党的十七大报告中提出的“建设社会主义核心价值体系，建设和谐文化”，“激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力”正将我国宣传工作引入新阶段，也是对我国宣传文化系统在国家软实力构建过程中应承担文化传播功能的全新工作要求。     

高校大学生意识形态工作现状及对策研究 ——基于对成都市属高校的调查与分析

当前,党的执政条件和环境发生深刻变化,社会价值观日趋多样,加强高校大学生意识形态工作具有紧迫性和必要性。 从对成都市市属五所高校的调研情况看,高校大学生意识形态工作总体成效明显,但意识形态教育对大学生的感染力和渗透 力还远远不够;思想政治理论课建设成效明显,但推动马克思主义“进头脑”的能力需进一步加强;思想政治教育队伍建设成绩 明显,但内涵建设仍任重而道远。     

社会主义文化大发展大繁荣对思想道德建设的诉求——兼论佛山女童被碾事件

党的十七届六中全会提出了深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣,努力建设社会主义文化强国的战略目标.在当前转型期社会道德危机事件频出的大背景下,思想道德建设在社会主义文化大发展大繁荣中的意义和价值更为突出,是社会主义文化大发展大繁荣的核心内容和重要途径.在推进社会主义文化大发展大繁荣的过程中,思想道德建设大有作为     

制度化学校德育探析

在学校教育中的科学主义和技术主义观念影响下,学校德育表现出对德育制度中显性规则部分的极度推崇,成为“制度化学校德育”。制度化德育作为理性确定性思维的产物,有悖于道德的生活本性,是学校德育发展的误区。学校德育需要科学、完善的德育制度体系,但绝不需要制度化德育。要走出制度化学校德育的误区,学校德育既要关注学生的学校生活,也要关注德育制度,保持两者必要的张力与平衡。