浅谈少数民族地区的英语语音教学

本文分析了少数民族地区英语教学中普遍存在语音差的现象,探讨了语音教学中应注意的问题和语音教学的重要性,并针对如何搞好语音教学提出了一些意见。     

刍议影响大学英语教学的因素

本文针对影响大学英语教学的因素,从大学英语教学观念、教学评价、教师的素质和能力、学习者的学习动机等多个维度进行了理性反思,以期对加强和改善大学英语教学具有一定的帮助。     

英语词汇中的新词语

当今社会科学技术的发展,成为了新词最丰富的来源。本文就2001年1月至4月word spy所收录的英语新词进行了简要的分析,使我们看到英语词汇的最新动态和发展趋势,了解到创造新词最常用的构词方法,以及词语所蕴含的文化内涵,这对我们以后学习和掌握英语是很有用的。     

蒙古族大学生英语规范书写的必要性

在英语教学中，蒙古族大学生在英语写作中存在着若干书写方面问题。本文指出了蒙古族大学生英语规范书写的重要性，分析了其英语书写存在的问题及英语书写不规范的原因，并提出了如何使蒙古族大学生进行英语规范书写的切实可行的办法。     

浅谈素质教育与大学英语教学

本文阐述了大学英语教学实施素质教育的必要性和对英语教师的素质要求。要实施素质教育必须从转变思想、更新教学观念入手 ,努力提高教师的智能素质 ,在教学过程中突出英语自身的教学特点 ,形成以教师为指导、学生为中心的全新教学模式。     

简·奥斯丁的婚姻观--爱情与金钱并重

18世纪末19世纪初英国小说家简·奥斯丁在她的代表作《傲慢与偏见》中向读者讲述了几对男女青年的婚姻,利用小说中各位男女主人公的表述,作者借机表达了自己对婚姻的看法和态度：只重视金钱、财产的婚姻最终结局一定是不幸福的,但是结婚完全不考虑金钱和财产也是脱离现实生活、盲目不可取的;没有爱情可千万不要涉足婚姻的殿堂,因为没有爱情的婚姻无幸福可言,完美的婚姻都是建立在爱情基础之上的。故此她突显了自己的婚姻观---爱情与金钱并重。这种婚姻观即使是在21世纪的今天,仍然具有现实意义,并且很大程度上可以为即将步入婚姻的年轻人提供理论指导。     

浅谈素质教育与英语教学

要全面实施素质教育必须从转变思想、更新教学观念入手,努力提高教师的智能素质,形成以教师为指导、学生为主体的全新教学模式。在教学过程中,要突出英语自身的教学特点。     

浅论衔接理论与语篇教学

衔接是语篇的重要特征之一,也是语篇分析领域中的一个重要内容。衔接理论最直接的就是应用于语言教学和语篇分析。传统的大学英语教学只是停留在分析词句的层面上。而当今的教学应以培养学生语篇层面上的理解能力和交际能力为目的。在语篇层面上进行大学英语教学可以促进学生英语理解能力、思维能力和运用能力的提高。     

运用多媒体资源提高少数民族学生英语文化素质

传统的英语教学与社会文化相脱离是导致学生不会得体地运用英语进行交际的重要原因。要提高学生的英语文化素质,就必须加强英语文化教学,就必须借助多媒体资源并将其在英语教学中的显著优势转化成为提高英语文化素质的主要手段。教师应该运用多媒体资源,通过课堂教学逐渐增强少数民族学生对英语的理解和感受能力,从而提高少数民族学生的英语文化素质。