《远离尘嚣》：哈代的奠基之作

哈代的成名作<远离尘嚣>,在作者的悲剧思想和爱情婚姻观发展历程中具有承前启后的作用,并标志着其创作技巧进入成熟阶段.     

从模糊理论看意识流小说叙述形式的革新

与传统现实主义小说相比,意识流小说对人物心理活动的描写具有叙述的非条理性、叙述主体的隐蔽化、时空界限的突破等鲜明特征。从模糊理论角度来看,意识流小说心理活动叙述形式与内容完美地融为一体,其创作技法比传统的现实主义手法更高一筹。     

芭斯希芭形象新评

在女性主义语言研究理论指导下 ,从英语中语言性别差异的角度 ,运用英国语言学家杰弗里·利奇(Leech)的会话“礼貌原则”及美国语言学家格赖斯 (H·P·Grice)的“合作原则”进行观照 ,《远离尘嚣》中的女主人公芭斯希芭并非放荡轻浮之流 ,而是一位敢做敢爱的善良女性     

概念隐喻对英语惯用语教学的影响

通过考察概念隐喻对英语惯用语教学的影响,研究结果显示概念隐喻很大程度上对惯用语教学产生了重要影响,概念隐喻理论指导下的惯用语教学法要优越于传统的惯用语教学法,没有参与概念隐喻教学模式的被试者未能充分理解惯用语含义是因为他们的隐喻意识及隐喻能力没有得到发展。     

论模糊语言的弹性功能

模糊语言的主要特征是词语所指范围边界的不确定性,因而具有很强的伸缩性与包容性.模糊语言的弹性空间是委婉与夸张两大派生功能的基础,因此,模糊语言的弹性空间具有独特的语用功能.     

隐喻能力与英语惯用语教学关系研究

惯用语是概念流利度的重要体现之一。隐喻概念知识能促进惯用语的习得。隐喻能力与英语惯用语教学关系实证研究结果显示了语境在惯用语含义的构建中起着至关重要的作用,通过对英语学习者隐喻能力的培养,让其了解母语与二语言使用语境上的差异,可提高惯用语表达的有效性,增强语言表达的概念流利度,为英语惯用语教学提供可参考的教学策略。     

高校英语教师反思型教学探新

教师的专业能力决定着教学的成败。高校英语教师不能只做知识的传递者和教育理论的被动接受者,而应该成为自身实践中的反思者,对具体的教学情境不断地反思,以不断提高自身的专业水平。     

论模糊语言的弹性功能

模糊语言的主要特征是词语所指范围边界的不确定性,因而具有很强的伸缩性与包容性。模糊语言的弹性空间是委婉与夸张两大派生功能的基础,因此,模糊语言的弹性空间具有独特的语用功能。