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康文红 《淮海工学院学报(社会科学版)》2002,(4):82-85
现代外语教学日益强调以学生为中心,因此情感因素对语言学习的影响越来越受到重视.学生语言认知能力的获得离不开积极情感因素的影响,而消极的情感因素(即“情感障碍“)则妨碍学生的认知活动.主要分析了一系列“情感障碍“对语言学习的影响,并针对这些问题提出了相关的教学策略来帮助学生消除不利于学习的情感因素. 相似文献
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康文红 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2002,15(4):82-85
现代外语教学日益强调以学生为中心,因此情感因素对语言学习的影响越来越受到重视,学生语言认知能力的获得离不开积极情感因素的影响,而消极的情感因素(即“情感障碍”)则妨碍学生的认知活动,主要分析了一系列“情感障碍”对语言学习的影响,并针对这些问题提出了相关的教学策略来帮助学生消除不利于学习的情感因素。 相似文献
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康文红 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2007,24(2):105-107,123
英语网络写作教学是大学英语教学发展的必然趋势。文章从建构主义学习理论出发,结合计算机网络教学的特点和优势,探讨英语写作教学的新模式。 相似文献
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