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随着系统科学的兴起,其方法论思想引起人类思维方式的又一次飞跃,即系统思维方式的形成.系统观的思维方式要求以非线性的、非决定的、整体的角度认识世界,从关系和过程中把握世界,从而区别于以还原主义为基础的决定论的思维方式. 相似文献
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本文认为职业学校的学生缺失学习数学的兴趣原因除了与学生原有的学习基础密切相关外,还与教师的教学行为、师生情感的交流与沟通密切相关.如何培养职业学校学生学习数学的兴趣,我认为注重师生情感的培养,采用成功教学法,实施分层教学并利用CAI教学等都能起到培养学生学习数学兴趣的作用. 相似文献
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"以人为本"包括两个方面的含义:哲学层面的"以人为本"是对中世纪神本主义的反动,是贬斥神性、张扬人性;社会发展理念的"以人为本"是对当代物本主义的社会发展模式的反动,是拒绝物本回归人本,二者既相互联系又相互区别.对"神本"的超越意味着理性的胜利,而理性的片面化则导致"物本"."以人为本"的最终含义是实现马克思说的"人的全面发展". 相似文献
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本文认为职业学校的学生缺失学习数学的兴趣原因除了与学生原有的学习基础密切相关外,还与教师的教学行为、师生情感的交流与沟通密切相关。如何培养职业学校学生学习数学的兴趣,我认为注重师生情感的培养,采用成功教学法,实施分层教学并利用CAI教学等都能起到培养学生学习数学兴趣的作用。 相似文献
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神本、物本、人本--从"以人为本"的历史演变论其含义 总被引:1,自引:0,他引:1
"以人为本"包括两个方面的含义:哲学层面的"以人为本"是对中世纪神本主义的反动,是贬斥神性、张扬人性;社会发展理念的"以人为本"是对当代物本主义的社会发展模式的反动,是拒绝物本回归人本,二者既相互联系又相互区别.对"神本"的超越意味着理性的胜利,而理性的片面化则导致"物本"."以人为本"的最终含义是实现马克思说的"人的全面发展". 相似文献
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张云秀 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2006,23(5):72-75
“和谐社会”如今已成为中国政治、经济和社会生活的关键词之一。和谐社会是社会的各种要素和关系相互融洽的状态。社会和谐与否与人们的经济生活、政治生活、文化生活和日常生活密切相关。在社会主义市场经济条件和民主政治条件下,和谐社会实质上是一个民主与善治的社会、秩序与法治的社会、公平与正义的社会、宽容与友善的社会、诚实与信任的社会。而建设社会主义法治国家也早已成为举国之共识。法律与和谐社会之间存在着诸多共同的价值追求。 相似文献
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系统观思维的兴起及其对传统思维方式的变革 总被引:2,自引:0,他引:2
随着系统科学的兴起,其方法论思想引起人类思维方式的又一次飞跃,即系统思维方式的形成。系统观的思维方式要求以非线性的、非决定的、整体的角度认识世界,从关系和过程中把握世界,从而区别于以还原主义为基础的决定论的思维方式。 相似文献
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