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高职教育两年制学制改革,是为了更好地突出高职教育灵活、快捷、适应性强的特点,进一步明确高职教育定位和方向的重要举措,它将涉及教育观念、培养质量、课程设置、运行管理等一系列问题。只有正确认识和处理这些问题,才能保证学制改革的顺利进行。 相似文献
2.
张振平 《重庆交通大学学报》2002,2(4):75-77
随着高等职业教育的迅速发展，高职院校的办学规律急剧扩大，学生的个体差异也逐渐变大，传统的教学管理制度已愈来愈不适应这种变化，必须进一步深化教育教学改革，寻找一种更为有效的教学管理制度。而在高职院校实行学分制，正是对这种教学管理制度的一种探索。据此，阐述了学分制的特点和理论依据，高职院校实行学分制的背景以及高职院校实行学分制的具体做法。 相似文献
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为充分发挥高职教育灵活、快捷和适应性强的特点,加快培养国家紧缺的高技能人才,高职教育的学制必须进行改革.为配合重庆市进行高职教育学制改革工作,我们对重庆市高职教育学制的基本情况、发展趋势以及社会大众对高职教育学制改革的看法进行了调查分析,并对有关问题提出了相应对策. 相似文献
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张振平 《山西煤炭管理干部学院学报》2001,14(1):31-32
"3+1"教学模式的实质是加强了实践教学的力度.这一尝试成功的关键在于实行了校企合作.面向市场,走向企业,是中专学校教学改革的必由之路. 相似文献
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对高校弘扬雷锋精神的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张振平 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2005,19(3):99-102
雷锋精神在高校人才培养过程中有着不可估量的作用。高校在弘扬雷锋精神方面负有重大的责任,也具有很大的优势,应通过一定的方法和途径将其优势发挥出来。在弘扬雷锋精神的过程中应做到三个方面的结合。 相似文献
6.
张振平 《重庆交通大学学报》2009,9(5):115-118
调查表明,目前两年制高职教育课程体系和教学内容存在的主要问题是：课程体系未摆脱学科型模式的影响,教学内容实用性差。建议以培养技术应用能力和提高职业素质为主线设计课程结构,将学历证书的教学内容和职业资格证书的培训内容相互沟通来确定教学内容。 相似文献
7.
刘少奇是中共领导集体中较早认识和探讨知识分子阶级属性的领导人,他对知识分子的阶级属性进行了艰辛的探索,并从经济地位出发对知识分子的工人阶级属性进行了界定.回顾刘少奇对知识分子阶级属性的艰辛探索,可以清楚地看到刘少奇在知识分子阶级属性的探索上既有伟大的贡献,也有令人深感遗憾的不足之处. 相似文献
8.
高职教育两年制学制改革,是为了更好地突出高职教育灵活、快捷、适应性强的特点,进一步明确高职教育定位和方向的重要举措,它将涉及教育观念、培养质量、课程设置、运行管理等一系列问题.只有正确认识和处理这些问题,才能保证学制改革的顺利进行. 相似文献
9.
为充分发挥高职教育灵活、快捷和适应性强的特点,加快培养国家紧缺的高技能人才,高职教育的学制必须进行改革。为配合重庆市进行高职教育学制改革工作,我们对重庆市高职教育学制的基本情况、发展趋势以及社会大众对高职教育学制改革的看法进行了调查分析,并对有关问题提出了相应对策。 相似文献
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对高职院校实行学分制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张振平 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2002,2(4):75-77
随着高等职业教育的迅速发展 ,高职院校的办学规模急剧扩大 ,学生的个体差异也逐渐变大 ,传统的教学管理制度已愈来愈不适应这种变化 ,必须进一步深化教育教学改革 ,寻找一种更为有效的教学管理制度。而在高职院校实行学分制 ,正是对这种教学管理制度的一种探索。据此 ,阐述了学分制的特点和理论依据、高职院校实行学分制的背景以及高职院校实行学分制的具体做法 相似文献