合作学习模式在个人项目体育教学中的运用研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和实验法等研究方法,对合作学习模式在个人项目体育教学中的运用进行研究,结果表明,合作学习模式对于提高学生运动技术水平、增强合作意识和竞争精神、改善师生关系以及增强创新能力等方面都具有显著性作用,并在此基础上提出运用合作学习模式需要注意的几个问题,以此为提高高校体育教学质量提供理论借鉴。     

高校体育教学质量保障体系构建的研究

本文运用文献资料法,分析我国高等教育进入大众化阶段后体育教学的现状和提高体育教学质量过程中存在的问题。提出为进一步提高体育教学质量要在教学目标、教学条件、教学管理、教学评价以及教学反馈等方面构建质量保障体系。     

从高校体育思想的阶段走势来正确理解新课程理念

通过对我国高校体育思想发展历程的回顾与梳理,结合新课程《指导纲要》的精神内涵,提出了以“和而不同”的整体观来构建新课程理念,为高校体育新课程的顺利实施提供理论借鉴,为确实提高大学生身心健康水平提供思想保障。     

新《纲要》与提高我国高校体育教师素养的研究

随着新一轮《全国普通高校体育课程指导纲要》在全国范围内实施 ,高校体育要改变传统的教学模式和教学观念 ,向着使学生养成终身体育意识和习惯的方向发展。新《纲要》对体育教师提出了新要求。本文通过对新旧《纲要》的比较 ,掌握新《纲要》的精髓 ,为提高高校体育教师素养 ,促进高校体育教师队伍建设 ,使之更快地适应新角色提出今后的发展建议     

对建立高校体育教学评价体系的思考

高校体育教学评价是推动高校体育改革 ,提高教学质量的有效措施。当前高校体育教学评价中尚存在问题 ,构建科学的高校体育教学评价体系势在必行     

对高校体育教学中师生关系的研究

本文运用文献资料法和问卷调查法等研究方法，对高校体育教学中师生关系的现状进行了调查分析。研究结果表明，师生关系是体育教学中最为重要的人际关系，它对于教学目标的实现和教学质量的提高具有重要作用。然而，目前体育教学中师生关系现状不容乐观，教师的思想认识、业务能力、教育理念、教学方式以及学生的组织纪律、意志品质和身体素质等因素是影响教与学双方的主要因素，并以此提出构建和谐师生关系的对策。     

对部分高校体育俱乐部现状的调查及发展对策研究

运用问卷调查法、访谈法对辽宁省部分高校开展体育俱乐部的现状进行调查,结果表明,辽宁省开展体育俱乐部的高校并不多,只有15所。高校体育俱乐部在满足大学生体育需求方面确实起到积极作用,但在项目设置、学生参与方式、俱乐部考核评价等方面还存在严重不足。资金、场地、设施缺乏,学生参与热情较低,教师专项结构不合理,管理制度不健全是影响俱乐部发展的主要因素。在此基础上对俱乐部今后的发展提出建设性意见