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忻福良 《江汉大学学报(社会科学版)》1984,(4)
在当前讨论高等教育如何迎接新技术革命的挑战时,人们往往把注意力集中在培养高水平,高层次的文化科学技术人才上,对这类人才的知识和能力结构提出了更高的要求。高水平的人才,是现代化社会的精华,没有这样的人才,新的技术革命就搞不起来。因此,通过本科教育和研究生教育造就这类人才是至关重要的。然而我们也不能忽视另一类人才,即短期高等教育培养的人才对社会经济发展的重大作用。如美国的社区学院被人称为“在高等教育历史上是对国家 相似文献
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试论我国当前的教育法规建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教育法规是国家管理教育的依据和准绳。教育法规的建立和完善反映了教育管理的科学化、制度化、规范化程度,也是衡量一个国家的教育发展水平和教育管理水平的标志之一。1985年5月颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“在简政放权的同时,必须加强 相似文献
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忻福良 《江汉大学学报(人文科学版)》1984,(4)
在当前讨论高等教育如何迎接新技术革命的挑战时,人们往往把注意力集中在培养高水平、高层次的文化科学技术人才上,对这类人才的知识和能力结构提出了更高的要求.高水平的人才,是现代化社会的精华,没有这样的人才,新的技术革命就搞不起 相似文献
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我国的专科教育源远流长,贯穿了中国近、现代教育史的全过程。通过长期的专科教育实践,积累了丰富的办学经验,其中不无可资借鉴参考之处。当今为了改变我国高教层次比例失调现象,加快发展我国的专科教育事业,深入探求专科教育的规律,认真研究一下我国的专科教育发展史,看来是十分必要的。一清末的专科教育第二次鸦片战争以后,清朝封建统治集团内部发生了分化,出现了以李鸿章、左宗棠、 相似文献
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