英语专业高年级学生口语／口译学习动机研究

Gardner的动机模型包括学习取向、为实现目标付出的努力、学习第二语言的愿望和对外部学习环境所持的态度.在后来的扩展的理论模型中在态度和动机之间增加了目标显著性、效价以及自我效能等变量.在此基础上研究动机变量与英语专业高年级学生口语/口译学习之间的关系,结果表明英语专业高年级学生口语/口译学习的动机取向既有融入型又有工具型,但是工具型更强.对外部学习环境所持的态度、目标显著性和自我效能都在一定程度上影响研究对象口语/口译学习的努力程度.     

从接受美学角度谈儿童文学《杨柳风》的翻译

接受美学对于儿童文学翻译具有一定的指导意义,他强调译者和读者对原作的积极解读,同时要求译者应充分考虑译文读者的“期待视野”。从选词和逻辑两个方面探讨了儿童文学《杨柳风》的译者是如何实现原作者与儿童读者“视野融合”的。     

海滨城市入境游客发展战略研究——基于旅游动机的分析

根据旅游动机的因子分析结果,对来海滨城市秦皇岛旅游的俄罗斯游客的入境旅游动机进行了详细的分析。因子分析抽取出三个推力和三个拉力因子。运用聚类分析对来秦皇岛的俄罗斯游客进行了市场细分,将来秦皇岛的俄罗斯游客分成三类,分别为＂动机不强型＂、＂放松身体型＂和＂需求多样型＂。并且提出相应的策略,包括：建立跨省市国际旅游区、合理提升国际宣传策略、明确目标市场、加快培育旅游服务人员、开发多样化的主题游等措施,并进行了详尽的说明。