当记录成为一种习惯

我从来没有想到我现在会天天敲打键盘,把自己每天的点滴记录下来,记录着我的女儿,记录着我的课堂,记录着我的心情.更没有想到的是,我在这样的零敲碎打中,得到了多少快乐,感受其中记录的无限乐趣.     

引导孩子阅读儿童文学

《语文课程标准》很重视学生阅读,对课外阅读总量做出了明确规定——整个小学阶段,课外阅读总量应该不少于145万字(第一学段5万,第二学段40万,第三学段100万)。还推荐了一些课外阅读作品,如《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》,冰心的《繁星·春水》、吴承恩的《西游记》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》等。除此之外,在“教学建议”部分,《语文课程标准》提出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料”。同时,《语…     

戴慧萍专业成长小记

我从来没有想到我现在会天天敲打键盘,把自己每天的点滴记录下来,记录着我的女儿,记录着我的课堂,记录着我的心情。更没有想到的是,我在这样的零敲碎打中,得到了多少快乐,感受其中记录的无限乐趣。从什么时候开始的呢?应该是五年前了吧?那时我闯进网络,无意之中闯进了论坛,我生命中的第一个论坛——语文网论坛。那时的我真是一只菜鸟,只会在论坛里看别人打架,听别人高谈阔论,自己呢,总是怯怯地在一边,不敢有半点声音。在那里我认识了一群老师,一群在课堂飞翔又在网络诗意行走的语文老师,姜广平、谢安平、吴礼明、苏永奎、铁皮鼓、干干、高启…     

台湾老师语文课堂印象

听台湾老师的课也有三回了,每次听后,总有不少感受。每次在台湾老师的语文课堂,总能感受到他们和我们不同的课堂思维方式和教育理念。第一次听台湾老师的课,是2005年在福州市群众路小学举办的海峡两岸学术交流活动,台湾王家珍老师上《零的联想》。第一次听,台湾老师给我留下的最深印象就是蹲下来和孩子对话,课堂上充满了浓浓的