社会文化对彝族大学生英语学习认知的作用机制

［摘要］彝族大学生英语学习具有特殊的认知加工过程和认知风格。社会文化因素是影响其认知的重要原因。从语言环境、家乡经济社会发展程度、大学教育环境、彝族传统认知方式等方面可发现社会文化因素对彝族大学生英语学习认知的作用机制及对英语教学的启示。     

实践视域下马克思主义意识理论的范式转换及其当代意义

意识问题是哲学中的古老难题,意识理论也是马克思主义哲学中的重要有机构成部分。在当前关于马克思主义意识理论的解读中,存在着物质本体论和副现象论这样两种错误倾向。反对上述两种做法,我们认为:由于马克思主义哲学的实践本质,实践构成了马克思主义意识理论的逻辑出发点和基础性前提,所以在马克思主义哲学那里,传统的物质与意识关系问题已转换为实践和意识的关系问题,传统意识理论聚焦的意识功能性特征问题已转换为意识社会性、历史性特征问题。正是通过上述哲学前提和问题范式的转换,马克思主义意识理论不仅真正实现了对传统唯物主义意识论和唯心主义意识论的超越,而且还真正具有现代性品质。     

论民族旅游场域中的跨文化交流与认知——以云南元阳箐口哈尼族村为例

对元阳县箐口村哈尼族在民族旅游场域中的中外跨文化交流与认知情况的实地调查分析表明,在民族旅游的场域中,外国游客与东道主之间存在一定形式的交流互动,但是对双方认知获得和交流影响有所区别。基本来讲,这种旅游场域中的跨文化交流对东道主的影响要大于对外国游客的影响,但交流对双方的认知都有积极的意义。     

《我们来试一试》教学设计

本课教材选自未来版二年级品德与生活（上）《我们来试一试》。 【教学目标】1．通过游戏活动培养学生大胆尝试的勇气，培养从小勇于探索的精神。2．在动手动脑活动中让学生尝试一物多用、废物利用，渗透珍惜物品、节约环保的意识。3．让学生学会与同伴合作交流与分享，体验成功的快乐，培养乐观、进取的个性品质。     

凉山彝区彝族文物保护与管理工作中的困难及其对策

本文立足凉山彝区文物保护与文物管理工作的实际情况,客观、科学、翔实地分析了当前凉山彝区民族文物保护与管理工作中所面临的主要困难和问题,提出了解决问题的主要措施及办法,对于指导彝区切实采取有效措施,积极抢救和保护彝族文物,促进文物资源向文物资本转变,推动彝区经济社会的进步发展具有积极的现实意义。     

旅游场域下中外跨文化交流中的族群意识与族群认同--以云南省丽江市为例

旅游场域下的中外跨文化交流,是中外两大族群之间的文化互动,其中,外国游客总是强势文化的一方,呈现出一种与东道主之间不对称的族群关系。东道主在发展旅游方面的努力,特别对其传统文化的开发,会有形无形地强化东道主的族群意识和族群认同。同时,跨文化旅游与交流对东道主族群外部认同的推动和加强也十分明显,东道主的族群文化可以随着国外游客,走向世界,在世界范围内获得外部的族群认知。     

将精读教学与口语教学穿插进行

针对目前公共英语教学中口语教学的不足,笔者在授课过程中发现,以学生为中心,重视语言综合应用能力和学生自学能力的培养为特色的<新编大学英语>教材,成功地将精读教学和口语教学结合起来.教师采用让学生复述故事、上台表演、看图说话和讨论等方式,在精读课上进行口语练习.这种将两者穿插进行的方式,不失为解决口语教学不足的一个良策.     

多元叙事模式下的新疆锡伯族散文类口头传统

锡伯族口头传统是其文化不可或缺的组成部分,从形态和类别上来划分主要包括多元叙事模式下的散文类口头传统和程式化表达的韵文类口头传统,散文类口头传统又分为神话、传说、民间故事等。     

教育是劳动力再生产的重要手段

生产力诸要素中,能动的起主导作用的因素是劳动力。生产要持续不断地向前发展,必须首先保证劳动力的再生产。劳动力的再生产包括劳动力数量的增加和质量的提高。因为人的劳动能力并非由单纯的体力所构成,而是包括智力在内的完善结构。而要加强人的劳动能力,除了依靠消费生活资料维持和延续其再生产外,还要依靠生产消费,依靠教育和训练。在现代生产中,资金问题、设备问题、资源问题、技术水平问题、劳动力的数量等,都能影响生产力的发展,但是,提高生产力最主要的还是依靠科学技术和掌握科学技术的人。一些资本主义国家的学者认为,在激烈的国际竞争中,科学的创见,技术的熟练,生产者的能力等等这些所谓人的能力,对于经济发展所起的作用,不亚于加强物的资本利劳动的数量。大力开发人的能力,是