马克思恩格斯创立过“立即革命转变论”吗?

传统的观点认为,民主革命立即转变为社会主义革命的理论(以下简称“革命转变论”),是马克思、恩格斯在十九世纪四十年代创立的。通常认为马克思、恩格斯创立“革命转变论”的论据有四条。我认为这都是值得商榷的。论据之一,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中说过:“德国的资产阶级革命只能是无产阶级革命的直接序幕。”一些理论工作者据此认为马克思、恩格斯创立了“革命转变”论。然而这种理解未必正确。因为那段论述的全文是:“共产党人把自己的主要注意力集中在德国。因为德国正处在资产阶级革命的前夜,因为同十七世纪的英国和十八世纪的法国相比,德国将在整个欧洲文明更进步的条件下,拥有发展得多的无产阶级去实现这个变革,     

论马克思主义定义

传统的马克思主义定义,既不符合马克思、恩格斯、列宁的有关论述,也不能适应实践的发展。要与时俱进地界定马克思主义定义。马克思主义是关于无产阶级解放运动的科学理论体系,它既包含着革命的理论,又包含着建设的理论。     

对十月革命经验的再认识

一十月革命胜利已70余年了,但究竟什么是十月革命经验?怎样对待十月革命经验?这还是一个没有很好解决的学术问题。近几年,英、美、法、西德及拉丁关洲一些国家的资产阶级历史学家,篡改十月革命历史,否定十月革命经验,为此苏联历史学家撰写了一批关于十月革命的专著和论文,作了揭露和批判。我国现行各种版本《国际共产主义运动史》,通常把十月革命经验归纳为四条:坚持党的领导,建立工农联盟,开展暴力革命,获得国际援助。笔者认为,这种概括值得研讨。毋庸置疑,这四条是十月革命经验,但如果认为十月革     

科学社会主义的新发展——学习有中国特色社会主义的理论的体会

经济文化比较落后的国家在确定社会主义基本制度以后,如何建设、巩固和发展社会主义,是一个高难度的课题,一直没有得到很好解决。中国共产党在十一届三中全会以后提出和形成的建设有中国特色社会主义的理论,使这一关系社会主义命运的重大课题在中国第一次得到了初步的解决。笔者认为,从一定的意义上去理解,建设有中国特色社会主义的理论的实质是科学社会主义理论的新发展. 一、建设有中国特色社会主义的理论是适应和平与发展时代新的历史条件和历史要求而形成的,以经济建设为中心的新理论。     

论个人素质在邓小平理论形成中的作用

邓小平理论得以形成,除客观历史条件外,还与邓小平的非凡的个人素质密切相关.这种个人素质可概括为20字坚定理想,精通马列,阅历丰富,胸怀宽阔,开拓创新.正是邓小平特有的政治素质、理论素质、思想素质、品德素质、能力素质推动了邓小平理论的形成.     

关于列宁斯大林对苏维埃看法差异的研究

苏维埃与巴黎公社作为政体它们之间有什么关系?苏维埃是否一开始就不同于巴黎公社?列宁斯大林对苏维埃看法有没有差异?本文试对这些理论问题作点探讨,顺便对我国《政治学》、《科学社会主义》教材中有关这个问题的个别观点发点议论。关于无产阶级专政组织形式问题,关于无产阶级应该用什么东西来代替被打     

论全球化浪潮中的社会主义历史进程

斯大林社会主义模式超然于全球化,其失败是必然的;中国特色社会主义只能在参与全球化进程中求得巩固与发展;社会主义与资本主义将长期"对立共生",要正确认清未来社会主义的发展前程.     

“政治”概念刍议

“政治”这个概念,自古以来,有过各种解释。我国最早一部历史文献《尚书》,就说过“政事懋哉懋哉”。儒家认为,“政者正也”,或曰“政以正民”,其作用是“正人之不正”。治者“理也”,就是治理人民。《论语·为政》曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”《说苑·敬慎》:“<晋>政治内定,则举兵而伐卫。”在我国古人看来,政治含有国事、政事以及集体生活中的事务等多种含义。据此,后来孙中山先生对政治下过这样一个定义:“政就是众人的事,治就是管理,管理众人的事便是政治。”孙中山的这个定义,包含着一定道理,即指出了政治的社会性,同时也有一个     

对转变政府职能几个问题的思考

对转变政府职能几个问题的思考朱桂谦马克思主义国家学说认为，政府职能不是一成不变的，它随着社会经济和阶级结构的发展变化而发展变化。在不同的国家，或同一国家的不同发展阶段，往往具有不同的含义和特点。十四大报告指出，在我国社会主义初级阶段，围绕经济建设这个...     

"三个代表"思想与《共产党宣言》

《共产党宣言》没有提出“三个代表”概念 ,但已阐发过这种思想。江泽民同志总结历史经验 ,全面系统地阐述了“三个代表”思想 ,无论深度、广度均超过了《共产党宣言》中的建党学说。