如何有效管理班级培养学生能力

管理好一个班级,需要学生的共同参与,并且让学生成为班级管理的主人.同时学生的能力是在参与管理的过程中逐渐得到培养和提高.     

成人师范教育教学模式变革刍议

本文针对目前成人教育教学中所存在的问题 ,根据成人教育学员的特点和社会发展对成人教育的要求 ,提出了对传统的成人教学模式进行变革 ,创建一种以保障质量为前提的成人教学模式。     

对青少年异性交往现象的分析和引导

本文就青少年喜欢异性交往的原因 ,如生理发展的必然、情感的补偿等进行了分析 ,并据此提出了一些引导青少年异性之间健康交往的建议。     

影响大学生就业的主观因素分析

随着我国高等教育大众化的迅速推进,大学生就业难的问题日益突出.本文探讨了影响大学生就业的主观因素,并提出了解决对策.     

论心理咨询中当事人非自愿和抗拒的原因

本文就心理咨询中非自愿和抗拒的当事人的内涵作了界定 ,并从当事人和咨询员两个角度论述了当事人产生非自愿和抗拒的原因     

当代青少年说谎成因和教育

本文就当代青少年成长过程中的说谎原因进行心理学探讨 ,并就如何对说谎的青少年进行教育引导作了分析探讨     

论心理咨询与思想教育的区别

文章就心理咨询与思想教育在理论依据、工作目标和范围、工作人员的素质要求、工作方法、凭借手段、工作原则、工作机制、工作效果的评估标准等几个方面的区别进行了探讨,旨在使两方面的工作更具有科学性和针对性。     

如何提高语文课堂教学的有效性

语文教学必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养;语文教学必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点;自主、合作、探究性的学习方式应得到积极地提倡和实行;语文教学必须容纳学生的生活经验,才有助于学生与课程丈本的互动.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.