主观目的不是实践的要素——再与江崇国同志商榷

江崇国同志在《实践的目的要素与马克思主义认识论》①一文中,进一步论证了他的主观目的是实践的基本要素之一的观点,并对我的《主观目的是实践的要素吗?》②一文中对他的这一观点的质疑作了答复。我认为江崇国同志的进一步论证及答复有不少问题是值得商榷的,现就其中的几个问题再发表我的看法。     

“动力”初探

当前,我国学术界对社会历史发展的动力问题,展开了广泛而深入的讨论。在讨论中,有许多同志发表了不少有见地的意见,但是,也存在不少的分歧。在什么是动力的问题上分歧尤大。本文想就这个问题发表一点自己的看法,不对的地方,望同志们斧正。为了弄清什么是社会历史发展的动力,那首先必须对什么是社会历史发展有一个正确的理解。     

对我国社会发展中几个问题的思考

对我国社会发展中几个问题的思考李佛生随着社会主义经济建设的蓬勃发展和改革开放的深入，加之国际社会对＂二战＂以后社会发展问题研究的深入，结合十一届三中全会以前和以后我国社会发展的实际，我国学术界提出了许多值得研究和探讨的有关社会发展的理论和实践的问题。...     

对“意识按其形式来说是主观的,按其内容来说是客观的”提法的质疑

“意识按其形式来说是主观的,按其内容来说是客观的”提法被认为是正确的,至今它仍然被写进一些哲学教材中。但是,我认为这个提法是值得研究的。本文想就这个问题发表一点个人的不成熟的异议,以就教于哲学界的同志。在意识的内容和形式问题上,至少存在着这样两个不同层次的问题,即意识的内容     

简论文明与文明建设

以马克思主义经典作家有关文明的论述为指导，结合现实的情况，对文明的含义及其规定，对判断和评价文明的尺度和人类文明建设的目标以及制定社会主义社会文明建设的方针、政策和法律等的出发点等问题，进行了探索并提出了自己的看法。     

毛泽东军事著作中认识论思想探析

革命战争是中国革命的特点之一和优点之一。因此,它强烈而深刻地影响着毛泽东同志对马克思主义的继承与发展,从而使得毛泽东同志的军事著作必然蕴含着丰富的马克思主义认识论思想。我们在研究毛泽东同志对马克思主义认识论的丰富和发展时,一定要认真研究毛泽东同志的军事著作。只有这样,才能完整而准确地展现毛泽东同志对马克思主义认识论的伟大贡献。基于这样的觉识,本文从五个方面对毛泽东军事著作中的认识论思想作了探析     

“主观目的”是实践的基本要素吗?——与江崇国同志商榷

关于实践,过去我国的哲学界很少从实践的基本要素方面去给以阐明,大多是从实践的简单定义和实践的几种形式上去给以说明。国内的许多哲学教科书都是按照这个方式来讲实践的。侧如,艾思寄同志主编的《辩证唯物主义历史唯物主义》二书就是这样写的:“实践是指人们改造客观世界的一切活动。实践是社会实践。社会实践包括许多方面,人类的最基本的实践活动,是向自然获取物质生活资料的生产斗争。……除了生产斗争和阶级斗争以外,社会实践还包括同生产斗争和阶级斗争相联系、并以它为基础的其他社会活动,如科学实验和艺术活动等等。”国外的哲学界,例如苏联哲学界,对实践的基本要素问题虽然有所触及,但也未能作出明确的概括和科学的说明。     

知识在认识中的作用论提纲

知识在认识中的作用,是一个古老而又崭新的问题。从古希腊的某些萌芽状态的科学知识为米利都唯物主义者提供了进行理论概括的科学依据起,这个问题就为历代的哲学家所瞩目,并对它作了多方面的探索。在探索中,既有前进,又有失足,其轨迹是螺旋式的上升,逐步地获得了对这个问题的科学的解答。本文想以“提纲”的形式来展现这个探索的过程。     

邓小平认识论思想的主题和特色

社会主义本质成为邓小平认识论思想的主题 ,是当代时代主题的转换和国际共产主义运动发生剧变与出现重大历史转折的必然产物 ,也是建设有中国特色社会主义实践发展的必然结果。邓小平正是在正确认识和科学解决这一时代重大课题中 ,创造性地继承和发展了马克思主义认识论 ,形成了独具特色的认识论思想。     

真理标准与马克思主义的三次历史性飞跃

发生在我国21年前的真理标准大讨论,为邓小平理论的形成与发展创设了充分的条件,开创了马克思主义同中国实际相结合的新阶段。高举邓小平理论的伟大旗帜,更加自觉地坚持实践标准和“三个有利于”的标准,在把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的的同时,不断丰富和发展邓小平理论。这是我们纪念真理标准大讨论、庆祝建国五十周年、创建更加美好的未来的根本目的和意义所在。