试论成人教育的科学定位

本文通过对社会主义市场经济现实的透视，提出成人教育要以提高国民素质为出发点，以适应社会主义市场经济为支撑点，以服务职业为落脚点，以培养技能为生长点，在国家需要、社会需要、单位需要、个人需要的有机统一中，确定成人教育在高等教育中的位置，寻求崭新的发展思路     

毛泽东教育与生产劳动相结合思想及其现实意义

毛泽东教育与生产劳动相结合的思想,是在中国革命和建设的过程中逐渐形成和发展的.其基本内涵是教育与体力劳动相结合,教育与党的任务相结合,教育与具体工作相结合.它所蕴涵的"两条腿走路"的办学机制与"校企结合"、工学结合、农学结合的办学模式等等内容,对我国职业教育的发展壮大至今依然具有重要的意义.     

完善集体所有制：农地产权制度比较现实的选择

在社会主义市场经济条件下,农地国有化的主张不可行,农地私有化的主张行不通。坚持和完善集体所有制,是农地产权制度建设比较现实的选择。     

成人教育应当面向职业教育

本文运用马克思主义可能性与现实性的原理，较为系统地分析了成人教育的客体———个人、企业、社会，特别是国有企业战略重组、职工下岗等巨大变化，进而提出成人教育应当面向职业教育，不仅是可能的，而且是现实的论断。