合作学习与课堂参与性——通过合作学习促进英语课堂学生参与性的实验研究

鉴于英语教学重心向语言输出和运用能力的转移,学生在课堂上不再是被动的接受者.富兰克林说(1706-1790):告诉我,我会忘记;教给我,我可能记住;让我参与,我才能学会.因此,怎样让学生成为课堂的主体和积极的参与者成为教师关注的话题.本文通过实证研究调查了利用合作学习法提高英语课堂学生参与性的可能性和可行性,对比分析了实验班和控制班课堂参与状况,并对合作学习的实施提出了建设性的建议.     

蓬勃发展的土木系

<正>华北水电学院土木系自1988年成立以来,一直以师资力量雄厚、实验设备先进、教学科研和科技服务等各项工作均走在学院前列而居学院重要地位.该系现设有两个本科专业:建筑工程、建筑学专业;两个专科专业:建筑装饰技术、工民建专业,在校生700余人.学生层次有硕士研究生、本科生、大专生、实用人才教育和职工继续教育、技术培训等.本专业迄今为止为社会输送了849名合格的土建工程技术人才.     

贫富悬殊 底线何在

即使在鞭炮声掩埋了一切喧嚣和繁复的狗年春节,由于物质生活水平的不同,在全国亿万个家庭中仍然应验着那句老话:“几家欢喜,几家愁”——比如,南中国美丽的海岸线在接纳诸多专程来度假的无忧无虑的家庭;而西部农家小院里的许多孩子却在焦急地等待只有过年才能吃得上的一顿“美食”……生活水平的贫富有别本是再正常不过的事情,但最近一段时间,贫富差距却迅速成为舆论关注的焦点,而在这背后又隐藏着怎样的、更加需要关注的危机呢?世界银行的一份报告指出:中国的飞速发展并未使所有人均等地分享到发展所带来的益处。国际上用来测量收入不均等…     

高考制度改革在“破冰”？

六月将至,所有即将参加2006年高考的莘莘学子的心日渐紧绷起来,而与往年不同的是,他们所面对的高考制度终于出现了“松绑式”改革。2006年春,复旦大学和上海交通大学因为推出“面试”代替“高考”选拔人才而成为社会舆论的焦点。这两所高校组织的“自主选拔录取”考试,分别初选1200名考生参加面试,最后各录取300人。与此前教育部在几十所高校试行的自主招生相比,此次“自主选拔录取”以面试成绩作为录取的主要依据,高考成绩只作为参考依据,从而被喻为中国高考改革的“破冰之旅”。千军万马过“独木桥”的中国大学入学考试,出现了一种另类的…     

论张爱玲《传奇》中的母性批判

张爱玲的小说中出现的母亲大多是有悖于伦理常识的形象,她们构成张爱玲式的"巫母群像",这种母亲形象表现出张爱玲对传统母性观的批判。此倾向的形成,与张爱玲对其母亲的情绪记忆密切相关。同时,张爱玲对母性的批判也暗含着她对女性及人性层面的理性思考与感性期待。     

基于新媒体应用环境下的教育实践案例分析——记一名学生会志愿者参与运营学院公众号的辅导案例

近几年来随着微信的不断普及,微信用户的不断增多,基于新媒体应用环境下的微信公众号是顺应移动互联时代阅读方式的"网红新媒体",在大学校园日益成为大学生网络思想政治教育的新利器.学生会志愿者在辅助老师做好微信公众号建设方面起着很重要的作用.该案例通过分析学生会志愿者参与运营学院公众号的实际过程,从内容优化、团队建设、创新方...     

“形成性评价在中学英语教学中的应用研究”结题报告

形成性评价注重在教学过程的自然状态下对学生的学习兴趣、学习态度、学习策略以及文化意识进行评价,关注学生的生理和心理变化,以人为本,促使学生愉快地学习,激发学生的学习兴趣,促进学生身心的全面发展,以满足素质教育的要求。形成性评价的实施具有明显的现实意义。     

一种面向属性残缺偏好效用矩阵的大群体决策方法

决策成员评价部分决策方案的大群体决策问题可视为属性残缺效用值矩阵下的大群决策问题.文章将残缺效用值转化为区间教形式的效用值,形成了大群体关于全部决策方案的区间数效用值矩阵;对大群体成员进行聚类,根据聚类结果确定成员权重,将该权重和区间数效用值矩阵合成获得了决策方案的排序向量;提出了群体意见反映度指标度量群决策结果反映群体意见的程度,对群决策结果进行评价;提出了成员意见差异度指标修改相应成员的效用值向量.     

知识分子与抗战时期陕甘宁边区的工业建设

陕甘宁边区工业基础薄弱,抗战时期为了打破敌人的封锁、赢得抗战的胜利,边区政府必须建立自己的工业,为此边区政府制定了相关的知识分子政策,吸引了广大的知识分子投身于边区的工业建设,他们为边区工业体系的建立、工业技术的革新和工作效率的提高作出了贡献,同时为边区工业长期发展培养了后继人才。在他们的努力下边区工业获得了长足的发展,打破了敌人的封锁,赢得了抗战的胜利。     

论科学事业单位会计制度的问题和发展

为了适应我国社会主义市场经济体制和社会事业发展的需要，规范科学事业单位会计核算，保证会计信息质量，《科学事业单位会计制度》制定并于1998年1月1日起实行。本文主要探讨了新时期下我国科学事业单位会计的发展、目前存在的缺陷，最后指出了完善我国事业单位会计的相应措施。