首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   12篇
  免费   0篇
丛书文集   1篇
综合类   11篇
  2022年   1篇
  2010年   1篇
  2004年   1篇
  1996年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   2篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有12条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
美国的大都会迈阿密建城一百周年了。本文简要描述了该城创建与发展的历史事实,简要论述了该城的主要特色;指出“物质往往伴着罪恶,迈阿密城市现代化的经验教训值得记取。”  相似文献   
2.
十九世纪后半叶,美国国会先后通过了两个莫里尔法案,内容都是关于政府资助农业和机械工艺高等教育。凡论及美国高等教育发展时,几乎所有美国史书都必提到莫里尔法案。 第一个莫里尔法案产生的历史背景 十九世纪上半叶南北战争前,美国农业有了很大发展,在三千多万人口中,半数以上的人务农。农业总产值从1800年的3.43亿美元,猛增到1850年的15.21亿美元;主要  相似文献   
3.
1492年哥伦布开辟了通向美洲的新航线后产生的新旧大陆交流中,食品交流是一个极重要的方面。有的西方学者把对美洲食品的发现,称作“在发现新大陆中的发现”(Areiniegos,P.257),或“哥伦布最大的发现”,甚至把哥伦布比作“食品发现方面的牛顿”。(Sokolov,P,66—67) 一、新大陆食品的传播及其特点 美洲印第安人种植的食品作物多达300多种,现将其影响较大,流传较广的品种分类记述如下。  相似文献   
4.
美国在短短的200多年中建立了高度发达的商品化的农业,支撑着强大、发达的现代化美国。美国农业发达有着自然的、社会的、历史的和科学技术等多方面的原因;但从政治上看,美国政府较完备的、不断调整的农业政策体系,无疑是起了重要的、乃至在某种程度上是决定的作用.总的来说,虽然美国实行的是私有化和自由化的经济,但也存在政府在法律上和政策上对经济的干预;而美国的农业是政府干预最多的经济部门之一,这在1933年罗斯福实施“新政”后尤为明显突出。中国人民大学出版社1991年11月出版的徐更生同志的访美研究专著《美国农业政策》…  相似文献   
5.
约翰·H、帕金斯(John HPerkins),在美国艾弗格林州立大学环境学科,从事植物育种史和关于印度,英国和美国小麦生产的绿色革命的研究。此文所评介的小杰克·拉尔夫·克罗本伯格著《首先是种子:植物工艺的政治经济学1492—2000》,由纽约:剑桥大学出版,1988年;XVⅲ+349页;包括表格、注释、参考书目和索引。  相似文献   
6.
通过对当前高校勤工助学工作的现状及存在的问题的分析,提出了如何构建和完善符合高校特点的,真正"济困育人"的勤工助学体系。具体来说,就是要努力转变勤工助学理念,规范勤工助学工作制度,不断拓展勤工助学的发展路径,实现勤工助学的专业化、科学化、社会化。  相似文献   
7.
江西省委和省人民政府多次强调指出:各行各业支援老区建设,一定要动真感情,做实事,要有一个看得见的变化。一年多来,我们学习贯彻省委、省政府有关支援老区建设的指示精神,深刻认识支援老区建设工作对振兴江西经济,提高老区人民生活水平,实现“四化”的重大意义;自觉地把支援老区工作视为高校的重要任务之一,并动员全校各方面的力量去做好;尤  相似文献   
8.
1983年,在新政开始50周年之际,一度引起激烈争论的新政随着时间的推移,显示出它已成为现代美国的基础。19世纪末、20世纪初平民党和进步运动是对国家迅速工业化和城市化的第一个巨大反应。新政的基础是建立在这些运动和第一次世界大战期间的国内经验上的。加之第二次世界大战时的行政改革,它对引导美国步入现代阶段作出了很大的贡献。  相似文献   
9.
谎言害己     
为求职我曾编织过不少谎言。当初的想法是:撒谎能使求职更顺利,带来事半功倍的效果。然而结果却适得其反,谎言曾几次将我推到非常难堪的境地。那年我第一次出门打工,找到一个老乡,他所在企业的老板答应给我10分钟的面试时间。我很紧张,因为自己既没有高学历,  相似文献   
10.
我国是世界文明古国之一。在党的正确领导下,亿万人民正在建设社会主义的物质文明和精神文明。因此,适时的、持久的通过本民族历史的教学,有效的进行爱国主义的教育,激发民族自豪感,抵制形形色色的不健康的思想情绪,在当前实行对外开放政策的时候,尤其必要。当然,作为马列主义的史学教育工作者,在进行历史教学,在进行爱国主义教育时,务必要坚持马克思主义的基本立场、观点和方法。就是说,要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,去研究和阐发中国历史.唯有这样做,才能揭示中国历史的发展规律,保证历史教学的科学性,正确地进行爱国主义教育和陶冶学生的民族感情。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号