论"以德治校"在学校教育中的作用及途径

以德治校的内涵应从微观的德育教学和宏观的育人方略两个层面进行阐述.以德治校不是"以红代专"、"以德代法".施行以德治校有利于党的教育方针的全面贯彻、素质教育策略的有效推进、以德治国战略思想的有力实施.以德治校的途径和措施应在办学方针、校园文化、德育教学、德育研究、队伍建设诸方面全方位、多渠道、深层次地得以体现.     

试比较柏拉图与亚里斯多德的“摹仿说”

“摹仿说”是古希腊哲学家、艺术家们研究文艺反映现实生活的学说。其主要代表人物柏拉图与亚里斯多德的“摹仿说”有本质的不同。本文从文艺与现实关系的诸方面对二人“摹仿说”的基本观点进行了比较,并通过对二人政治态度、研究方法和哲学思想的比较,探视了他们“慕仿说”不同的基础与实质。     

人力资源开发：中国经济增长的关键所在

人力资源是第一资源,是中国经济发展的关键所在。大力开发人力资源,是我国发展市场经济和实现现代化的必然选择。开发和利用我国人力资源,要借鉴发达国家的成功经验,大力发展教育事业,提高公务员队伍的素质,建设学习型社会,优化人力资源的配置。     

新时期军地院校双拥共建工作初探

军队院校和地方院校的双拥共建活动作为整个双拥运动的有机组成部分，已走过了５０多年的光辉历程。在新的历史时期，军地院校双拥共建活动的德育功能更加突出。双方在教书育人、专业建设、科研及科技成果转化等方面的互补性更加鲜明，合作的领域更加广阔。因此，新时期军地院校广泛持久地开展双拥共建活动既是历史的必然，也是军地院校自身建设和培养“四有”人才的客观需要。     

试论邓小平关于教育优先发展的战略思想及其意义

社会主义现代化建设，必须把教育放在优先发展的战略地位。邓小平同志这一战略思想，反映了社会历史发展的基本规律，不仅是对世界各国发展经验的高度总结，对我国近代历史的深刻反思，更重要的是为我国现代化建设确定了一条正确的、长远的战略方针。