努力探索增强高校思想政治教育工作实效性的新思路

对高校思想政治理论课的现状、目标和功能要有一个正确的估量和科学定位。思想政治理论课程设置的改革,要在深入调查研究和认真总结历史经验的基础上慎重进行,改革的重点应该放在教学内容的改革上,而教学内容的改革应在“精”和“管用”上下功夫。提高思想政治理论课实效性的关键,在于着力建设一支高素质的师资队伍,同时努力转变思想观念,改进教学方法。     

马克思主义中国化研究中的几个哲学问题

通过历史与逻辑分析的方法,分析了马克思主义中国化的基本内涵及其历史必然性,指明了马克思主义中国化的根本问题和根本经验;马克思主义中国化的两大理论成果及其相互关系以及马克思主义中国化的显著特点和优良传统.     

毛泽东实事求是思想的新发展——为纪念毛泽东同志诞辰九十周年而作

本文指出:实事求是是毛泽东哲学思想的精髓。坚持实事求是的原则,是我们在新的历史时期正确运用和不断发展毛泽东哲学思想的根本保证。在这方面,《邓小平文选》为我们树立了一个典范。邓小平同志不仅为重新恢复和确立党的实事求是的思想路线做出了重大的贡献,而且在阐述和贯彻这一路线上有许多新的发展,从而为我国社会主义现代化建设提供了正确的指导方针,也为毛泽东哲学思想增添了新的内容。认真学习《邓小平文选》,更好地坚持和发展毛泽东思想,就是对毛泽东同志最好的纪念。     

两大理论成果关系的科学界定与阐发——学习十八大精神的体会

两大理论成果关系即毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系问题,是马克思主义中国化研究中的一个带根本性的重大理论问题,也是高校思想政治理论教育和教学中的一个重要理论问题和认识问题。党的十八大强调中国特色社会主义既是改革开放新时期的伟大成就,同时也是党和人民长期实践取得的根本成就,这就从根本上或整体上科学地回答了两大理论成果的关系。党的十八大对毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的当代价值问题,作出了更加全面、更为完整、更加科学的界定、表述和阐发。党的十八大在提升科学发展观理论定位的同时,也从多方面揭示和凸显了科学发展观对毛泽东思想的坚持和发展。