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结合兄弟学校及自己的教学实践,从体育目标教学模式研究入手,渗透全程学法指导,确立“以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,变式练习为主线,反馈矫正为手段,及时评价为保证,能力自主发展为主旨”,建立了以“纲要导学,自主构建”的课堂教学模式. 相似文献
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