管窥冯友兰的类发展观

类,原本是一逻辑概念,冯友兰在创立“新理学”体系时,独具匠心地赋予其丰富的哲学内容。本文分两部分探讨了冯友兰类发展的思想。第一部分研讨了冯友兰关于类性存在的必然性及其与生物学性的区别、性的变化对分子稳定性的制约性、分子性与类性的关系、新性与旧情的对立...     

论新公共服务与新公共管理的同异性

20世纪末叶,西方世界出现了一些改革传统行政管理思想的新理论、新流派,其中堪称典范、影响深远的有两大理论流派:新公共管理和新公共服务.这两个流派在理论上体现着公共行政学研究的新成果,在实践上指导着西方国家的公共部门改革,因此被学术界称为公共行政理论发展的新范式.通过对这两种新范式异同的分析,既可以把握新公共服务与新公共管理的相通性,又可以了解新公共服务相对于新公共管理的理论创新,从而有助于我国借鉴其思想精华,丰富具有中国特色的服务型政府建设理论.     

再探冯友兰的类逻辑思想

冯友兰的类逻辑思想包括类层次论和类属性说两个方面。就类属性说而言,冯友兰对属性的内涵规定、属性与个体和类的关系、属性的不同种类（主要性质和不主要性质,正性、辅性和无干性,义理的性、气质的性和气质或气禀）、属性的善或恶及其与情、势的内在联系进行了具体而深入的研究,其中虽有不当之处,但也多有精华内容。深入研究冯友兰的类逻辑思想及其逻辑分析法,具有哲学和逻辑学的双重意义     

演讲与逻辑的联系及其溯源

回眸人类社会文明巨轮前进的轨迹,人们无容置疑这样的事实：演讲与逻辑的发展水准虽然不及物质生产发展那样的决定作用,但却是人类精神文明的基本标志,甚至是物质文明的间接反映,否则就难以完美地理解“人类文明”这一概念的内涵。由此,笔者试图通过研讨演讲与逻辑的内在联系及其历史渊源,从而对于跨世纪社会主义精神文明的建设有所启示。演讲是人类传播思想的重要语言形式,而逻辑思维（仅指普通逻辑思维,不包括辩证逻辑思维）则是演讲者或主体认识事物、形成思想的必有内在活动。演讲必须以逻辑思维为前提,逻辑思维是演讲的思想基…     

鲁迅蕴涵命题的思维艺术

鲁迅在深刻把握蕴涵命题逻辑性质的基础上 ,借助自然语言生动灵活的表达方式 ,在其创作中丰富多彩地使用了蕴涵命题 ,其思维艺术无比精湛。在完整式上 ,他着力通过变换联结词 ,恰当自如地进行蕴涵命题思维 ;在省略式上 ,他着重结合语境 ,言简意赅地表达蕴涵命题的认识信息。凡是鲁迅作品中的蕴涵命题 ,无一例外地实现了逻辑形式、思维内容和语言表达的完美统一 ,从而为汉语逻辑思维艺术树立了典范     

科技创新思维论析

科技创新思维不是某种单一的思维形态,而是运用多种思维方法的综合思维。它的本质是逻辑的,也是非逻辑的;它的特征可从其起因、方法、过程和结果的不同层面来探讨。科技创新思维是一个思维过程,它分为质疑期、调查期、凝思期、困惑期、顿悟期、验证期。在科技创造中,经验与理论、情绪与理智、形象与抽象、常规与非常规、横向与纵向、定性与定量、时间与空间、求同与求异、静态与动态、后馈与超前、平面与立体、发散与收敛、模糊与模拟、谋略与灵感、系统与辩证等思维方法都有创新功能。     

我国农村公共产品供给问题研究

我国农村公共产品供给不足已经成为新农村建设中的症结。我国农村公共产品供给不足,主要是由旧公共财政资源短缺、供给主体单一、农民偏好非理性等原因形成的。政府应该通过完善目前的资金供给机制、产品供给机制和全方位的供给主体结构等措施,实现农村公共产品的有效供给,从而促进我国的社会主义新农村建设。     

冯友兰“大全”逻辑思想探赜

“当代新儒学”的杰出代表人物冯友兰，在创立有异于宋明理学的“新理学”体系中，基于逻辑学的类理论，独具匠心地提出了一个哲学境界最高且颇为深奥的“大全”概念，这一概念蕴蓄着丰富的逻辑思想。遗憾的是，对冯友兰的“大全”逻辑思想，迄今罕有专论且欠深探。笔者不揣冒昧，对其探赜索隐，请专家不吝赐教。冯友兰在“新理学”体系中，按照个别（特殊）与一般（普遍）的关系，创立了从分子到殊类（子类）、从殊类到共类（母类）、从共类到大全（全、大共类）的逻辑分析法，使其哲学内容表现为由具体事物推演出实际、由实际推演出真际，…     

试析冯友兰“新理学”中的逻辑思维法

冯友兰是本世纪２０年代的“当代新儒学”思潮的重要拓辟者之一,其由对宋明理学“照着说”之后的“接着说”而创立的“新理学”,不仅蕴纳有丰富议理论事的灵异思辨高论,而且闪烁着逻辑思维的灿烂光辉。笔者不揣学浅,仅就新理学中的逻辑思维法进行探折,请学界同仁不吝...     

刍议冯友兰的类认识论

类,是客观事物存在的普遍形式,也是冯友兰新理学的基本概念。关于冯友兰的类的本质、层次和发展的思想,笔者已另文论之,本文拟用辩证唯物主义认识论,从动态的角度就冯友兰的类认识论略陈浅见,若有不当之处,请学界同仁批评指正。一我们知道,客观事物表现为不同的类...