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欧春生 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2005,7(3):165-166
美术史教学是高校美术专业中必不可少的课程,由于它属于史类专业理论课程,在教学方法上常常受到“史”的发展顺序的局限,运用何种方式进行教学以达到良好的效果,是值得探讨的问题。 相似文献
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欧春生 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2003,(6)
抽象美术作品的赏析,在美术史教学中是一个重点,也是一个难点。由于它的抽象性,往往不容易被人理解,也就更谈不上赏析。在教学中,以格式塔心理学的“异质同构”原理为方法,引导学生赏析抽象美术作品,在提高其感受、体悟与解读的过程中,能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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