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浦晓清 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(Z1):8-9
诗词的意境是解读诗词的突破口,然而诗词的意境很往往抽象,这成为诗词教学的一大难点。而多媒体网络课堂可视、可听、可感的特点,丰富的网络信息资源,可以引导学生感知意境,多角度深层次地解读文本。本文以《雨霖铃》的课堂教学为实例,探讨怎样在多媒体网络课堂中进行诗词教学。 相似文献
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