医科院校《大学生就业指导》课程模块化教学体系探讨

根据国家要求和医科学生的实际情况，就业指导课程体系应以“职业化”为导向，文章以引导学生进行职业生涯规划为出发点，通过对职业生涯发展的认知，指导与培养学生正确择业观；通过对职业生涯发展的设计，指导学生在大学期间进行职业生涯的初步规划；通过职业生涯发展的实践开展职业技能训练，指导与培养学生的职业素质。文章建构了四个阶段十二个模块的全过程大学生就业指导课程体系，采取科学测评全程跟踪辅导、职业意识训练等方式提高教学实效性，引导学生开展职业生涯规划，树立正确的就业观，合理定位，提高就业质量和满意度，实现顺利就业和终生职业发展。     

医科大学生就业期望与职业获得的比较研究

文章通过对大学毕业生就业期望的调查,与当年他们的实际职业获得进行比较,结果显示:大学生就业期望值会根据就业形势而发生变化,表现为灵活而理性的主动选择。同时,所学专业、考研、较高的就业期望仍是制约充分就业的重要因素。     

大学毕业生就业期望与职业获得的比较研究——以安徽省部分本科院校为例

通过对2007年安徽省五所本科院校大学毕业生就业期望的调查,与2007年本科毕业生实际职业获得进行比较。结果表明：安徽省部分本科院校大学生的就业期望值与实际职业获得在就业去向地区、行业、升学及起薪等方面存在差异,显示部分大学生会根据就业形势调整期望值,表现为灵活而理性的就业选择。同时,较高的就业期望仍是制约充分就业的重要因素。     

基于全面深化纪检监察体制改革视阈下的廉政治理绩效评价体系研究

廉政治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。目前我国对廉政治理体系的研究还不深入,缺乏专门的绩效评价研究,尤其是纪检监察体制改革以来,廉政评估、测量体系暴露出概念界定不清、指标内容陈旧、测量客体缺位、推广利用率低等问题。文章基于全面深化纪检监察体制改革视阈,梳理了当下国内外对于廉政治理绩效评价的研究现状,重点分析了研究中存在的主要问题,并针对如何健全优化评价体系、客观反映各级纪检监察机关的廉政治理绩效提出建议。     

浅议素质教育与思想政治教育的融汇

文章立足于世纪之交中国社会经济飞速发展的时代背景,围绕当前全面推进素质教育,培养21世纪现代化建设需要的社会主义新人的战略目标,提出转变教育思想、更新教育现念是构建思想政治教育新体系的首要任务,同时提出思想政治教育和素质教育融汇的途径、方法。     

中美人权观分歧与人权问题的实质

冷战以后 ,中美之间的主要分歧之一就是人权问题。美国的人权观是资产阶级人权观 ,而中国的则是马克思主义人权观。美国以人权作为借口干涉别国内政 ,歪曲人权与主权关系。中国认为没有主权就没有人权 ,二者不可分割、相互促进。生存权和发展权是中国最基本的人权     

高等教育大众化背景下的医学毕业生择业意向分析

文章以安徽医科大学2004年毕业生调查的资料,分析考研情况、择业首要因素和择业的层次、地点、对工资的期望值,以及对就业形势和就业前景的态度等变化特点,并提出应对措施。     

医患信任危机对医疗执业环境的影响及其法律因应

当前医患关系信任危机频现,医疗纠纷和医闹事件不断,医疗执业环境受到严重影响,医务人员职业倦怠,准医生职业决策下降,医学人才流失严重。完善相关法律制度,重建信任基础是优化执业环境的治本之策。     

长江中游原生国家文明成长的动力机制初探

生产的内在需要导致社会分工和协作规模的不断扩大,这是推动社会复杂化并最终导致国家出现的根本原因和动力所在。在旧大陆各原生国家文明成长的过程中,谷物成为主食及集约化生产而内生的水利合作需求,共同成为推动社会协作网络超出聚落的初始诱因。环境限制只是加速国家化的催化剂而不是根本原因。从长江中游屈家岭-石家河国家文明的例子来看,军权并非国家化过程中必有之现象,伴随社会整合而形成的祀权、罚权是获得社会权威的重要途径;而经济分工与协作,一直是推动长江中游社会融合及一体化的原初动力。长江中游曾长期存在过的神圣十日同盟国家,则是大规模经济社会协作在政治上的反映。