高等教育发展与我国研究生教育科类结构、层次结构关系初探

随着高等教育的发展 ,我国研究生教育的科类结构与层次结构也随之发生了一系列变化。本文从三个方面探讨了高等教育发展与我国研究生教育科类结构、层次结构之间的关系。     

论21世纪我国教育改革与发展的几个特点

人类即将跨入21世纪。21世纪是美好而多彩的,无疑也是光辉灿烂的,它是人类更大发展和进步的时代。由于科学技术的突飞猛进和知识总量的急剧增长以及我国现代化建设的快速发展,使教育的改革和发展面临着严峻的挑战。在改革开放和现代化建设新时期,邓小平同志反复强调,实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。因此,我国教育不仅要主动适应我国现代化建设的需要,还要迎接世界范围全方位的挑战,为中华民族未来的伟大复兴作出自己的贡献。这就要求我国必须深化教育体制、教育思想、教学内容和教学方法等一系列的改革。我国是一个人…     

我国高校教师职业倦怠探析

职业倦怠是一种精神困惑与身心耗竭状态。高校教师作为职业倦怠的高发群体,对教师个体的身心健康、高等教育的健康发展和社会等各个层面带来了许多消极的影响。在分析新时期高校教师职业倦怠的基本特征与消极影响的基础上,探讨了高校教师职业倦怠的基本影响因素,提出了预防和缓解高校教师职业倦怠的基本思路与对策。     

政府管治情势下自由教育的路向与选择

政府管治工程指将政治权力转变为一种用特定的计算和干预工具将人们的某个存活范围置放到技术控制之下的管理策略。政府管治情势下,自由教育培育完人人格和不计实利地追求学问的终极理想受到了前所未有的挑战和质疑。这要求自由教育走技术化的路向,以与政府管治工程自由化的趋势交接、汇流与融合,同时这也是当前大学实现教育自由的必然选择。