我国外语教学今昔谈

我国正在开展教育体制的改革。外语教学改革是教育改革的一个重要组成部份。为了搞好改革,看看我国外语教学的历史和现状,无疑是有益的。本文拟从两个方面来谈这一问题:一是外语教学的历史,二是外语教学路子的演变。一、我国外语教学的历史鸟瞰我国外语教学的历史,有人认为始于1902年,有人认为应从1834年算起。从现代史的文字资料来看,我国外语教学的历史,应该算得更长一些。早在1727年(雍正五年),清政府在北京设立俄罗斯     

英国语言研究的历史传统

英国与美国在语言研究中存在着明显的差别。一些美国语言学家喜欢借助数学和数理逻辑来建立语言学理论。而英国语言学则往往以传统的西方哲学为理论基础。这种差别．植根于不同的历史背景。英国的语言研究有近千年的历史，而美国语言学则是在20世纪初才发展起来的。本文拟扼要介绍一下英国语言研究的漫长历史。不仅是英语，还包括对其他语言的研究。英语本身有很长的历史。一般把英语的发展变化分为三个时期：古英语时期（5－11世纪），中古英语时期（11－15世纪）和现代英语时期（15世纪到当代）。早在古英语时期，就有了字母文字。所用的…     

加拿大的双语现象

双语现象bilingualism是一个社会语言学问题,它涉及到语言集团的历史、政治、经济等各个方面。世界上存在双语现象的国家和地区很多,有的是由于过去是殖民地,双语是殖民地统治者造成的;有的则是其他历史原因形成了两种甚至几种民族杂居而产生的。加拿大是一个双语国家,英语和法语同为正式通用语,宪法规定享有平等地位。加拿大的双语现象,有下面这些特点:第一,英语和法语都不是加拿大土著居民的语     

重读《马克思主义与语言学问题》

《马克思主义与语言学问题》,是斯大林晚年的作品。初版到现在正好四十年。今天,重读一下这本书,回顾国内外语言学研究的情况,对斯大林的这一著作重新分析评价,大力提倡语言学研究中坚持马克思主义的基本原理,无疑是十分重要的。四十年来,科学技术以惊人的速度发展。当前语言研究的内容、方法,都远非当年可比。现在,对《马克思主义与语言学问题》一书所提出的问题,应如何看待?这恐怕不仅是语言学面临的问題,哲学和其他社会科学,都有必要对它们进行研究。本文只能就语言学     

传统语法与我国英语教学的语法体系

西方的语言研究,大体上说经历了传统语法、历史比较语言学、结构主义、转换生成语法等阶段。这种历史发展,既反映在语言的理论研究方面,也反映在语言的教学方面。我国英语教学的语法体系,属于传统语法,但又有自身的特点。为了说明这一问题,得从传统语法的含义,及西方语言研究的历史谈起。