论文学对死亡主题的表达与超越

"死亡"连同哲学中的"虚无",成为当今文学表达的一大主题,这是起于什么缘由？文学关注死亡,与宗教和哲学有何区别？文学中的死亡主题有何演变？本文意在对此作一粗浅的探讨,并由此窥视中西文学在把握人与世界的形态、方式和精神气质上的异同,以及在终极关怀方面应注意的问题。     

项目驱动 四自二主 高峰体验——《中外名剧改编与表演》实践教学模式探索

开设《中外名剧改编与表演》综合实践课程,是“汉语言文学”省级特色专业进行的探索性改革实践活动,经过四年多的倾力投入与实践积累,沉淀并形成了一种创新性的人才培养模式,在校内外产生了良好的反响,其价值与意义值得总结.     

文学应超越不能承受的“零度”

本世纪以来,文学在世界范围中的哲学化转向趋势日盛。现象学、存在主义、解释学、结构主义、解构主义等诸多理论观念大量渗入文学,形成当代文论中某些不无偏颇的观点。本文从“零度”概念入手,反思这种转向中存在的问题,以期引起人们对当前某种创作潮流的警觉     

对加强我校文科教研组建设的思考

教研组是基层教学研究组织，要提高高校的整体教学质量和办学水平，应重视高校教研组的建设。新形势下搞好教研组的建设，发挥其教学、教改、科研的作用，有必要实施四项工程，即：齐心、换脑、练功、创新。     

构建高校文学教学自主学习模式的探索

文科大学生自主学习教学模式是针对目前国内高校教学中还普遍存在教师满堂灌和以注入式为主的教学方式而提出的。学生在学习上的死记硬背,不求甚解,学习目的被短视为对考试分数的盲目追求,造成学习上缺乏热情、兴趣,缺乏个性和创造性,学生的学习兴趣与求知欲被扼杀,更不用说自主的探究性学习。自主学习是引导学生做学习的主人,从而获得主动发展的一种教育教学思想和学习方式,是推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种实践。文章从高校文科自身的特点及教育环境的影响方面论述了开展学生自主学习的必然与可能,总结了“教师导学——探索性活动——评价反馈”的自主学习教学模式,构建了学校开展自主学习的支持系统。     

寻求主体的诗性解放--论陆九渊心学的解构意义

在朱熹理学没落的地方,正是陆九渊心学跃升之处.陆九渊一生反对著述,反对理性禁锢,看重对话,看重释放本心.其哲学思想带有鲜明的启迪品格和反叛教化的特征,其终极目的在于寻求主体的诗性解放.在当今社会中,陆九渊心学的解构性仍然具有显著的现代价值.     

论巴赫金小说诗学的能指与阈限

巴赫金的小说理论是结合一定时代和一定类型的作品和现象提出的,是当代小说理论中的一家之言。巴赫金热在我国八、九十年代两度兴起,但其小说诗学的能指与阈限更能为我们的文学变迁提供参考与借鉴,在此做专门探讨与论述。